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古代教育思想主张
孔子有什么
教育思想
?
答:
孔子作为我国
古代
一位伟大的教育家,在长期的教育实践中,积累了十分丰富的教学经验,创造了卓有成效的教学方法,总结倡导了许多宝贵的
教育主张
和原则,形成了比较完整的
教育思想
体系.他的这些教育经验和原则,是中国传统教育思想的宝贵遗产,至今仍对我们的教育实践有着行之有效的指导意义.一.有教无类,诲人不...
孔子的
教育思想
和
主张
是什么
答:
孔子提倡“有教无类”,创办私学,广招学生,打破了奴隶主贵族对学校教育的垄断,把受教育的范围扩大到平民,顺应了当时社会发展的趋势。孔子的
教育思想
孔子
主张
“学而优则仕”,学习了还有余力,就去做官。他的教育目的是要培养从政的君子,而君子必须具有较高的道德品质修养,所以孔子强调学校教育...
叶圣陶
主张
的
教育思想
有哪些
答:
叶圣陶
主张
的
教育思想
有:1、人本德育论,以“做人”为根本目的,以“人生”为内容主题,以“人本”为教育原则,强调主体德性发展为本旨、人的道德实践为本体、整体生命培育为本位、教育者的身教为本源;2、导学教学论,以引导自学为本质功能,以尝试自学、质疑讨论、练习应用等为基本方式,以愤悱启发、...
简述朱熹的主要
教育思想
答:
朱熹认为
教育
的目的在於“明天理,灭人欲”。朱熹针对当时学校教育忽视伦理道德教育,诱使学生“怀利去义”,争名逐利的现实,以及为了改变“风俗日敝,人材日衰”的状况,重新申述和强调“明人伦”的
思想
。3、教育的任务是小学 “教之以事”, “大学是穷之其理”。朱熹
主张
以小学而言,主要是“教...
中国
古代教育思想
有何特色?怎样继承其积极因素和发挥其现代价值?_百度...
答:
中国
古代教育思想
有何特色?怎样继承其积极因素和发挥其现代价值?中国古代教育有着极其悠久的历史,其间涌现出数量众多的著名教育家,积累了十分丰富的教育思想。这些教育思想丰富多彩,流派众多,几乎每个时代的教育思想都有自己的时代特色。但从总体上来说,中国古代的教育思想还是一脉相承的,从中可以概括出以下几个基本特征...
孔子的教育理念是什么,孔子的七大
教育主张
,孔子的
答:
1、有教无类即人人都有受
教育
的权利,每个人都应该受到教育。不应按照贫富贵贱、门第高低来区分对待,应一律平等。同时,不管品行善恶,习性优劣,对所有人都平等地施加教育。2、学而不厌,诲人不倦即对于教育者而言,一要永不满足的学习,树立终身学习的观念。二要教育他人不知疲倦,认真教诲,使受...
墨子的
教育思想
答:
墨子的
教育思想
是“艰苦实践、服从纪律”。具体为:1、墨子重视环境和教育对于人性形成的重要作用。墨子提出了著名的“素丝说”,认为人性如素丝,以素丝和染丝为喻,形象地说明环境、教育对人性形成的重要性。2、墨子
主张
以“兼士”作为教育的培养目标,通过他们去实现贤人政治。墨子认为兼士应该具有知识技能...
孔子的
教育思想主张
都有哪些
答:
不论学生的等级阶层如何,都有资格接受
教育
。因为春秋时期只有贵族才能接受教育,孔子的这个观点促进了私学的兴起,培养了大批的人才,促进了儒家
思想
的传播,后世的教育观点因此而起。。有教无类,说的是教育的对象。既然说的是公平,也就是对于大家都一视同仁,无论贵贱与贫富。有教无类:任何人都享有...
道家的
教育主张
是什么?
答:
2、强调顺应自然和无为而治:道家
教育主张
以自然为师,遵循自然的规律。通过观察自然界的变化和运行规律,人们可以领悟人生的真谛,并学会以柔克刚、以无为而治的方式来处理事物。这种
思想
对于环境保护、社会和谐和个人生活管理都具有积极的影响。3、促进个体的自由发展和创新精神:道家教育鼓励个体独立思考、...
简述王守仁的儿童
教育主张
答:
3、在教学程序上,
主张
应该动静搭配、体脑交叉,将每天的功课进行精心的安排,使儿童既能学到知识、得到道德熏陶,又能锻炼身体、动荡血脉、舒展筋骨。王守仁的
教育思想
拓展:王守仁:明代中期思想家、军事家、教育家。一位理学家,其理学思想继承了南宋理学家陆九渊的“心学”主张;并加以发展,提出“心即...
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