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唐朝科举制作用
你认为
科举制
有什么
作用
?
答:
科举制
是中国古代的一种选拔官员的制度。它起源于隋朝,最早在
唐朝
正式建立,并一直延续到清朝。科举制的主要
作用
如下:选拔人才:科举制通过考试的方式选拔人才,确保了官员的智力和知识水平。考试内容广泛涵盖经史、文学、法律等多个领域,以评估候选人的能力和素养。促进社会流动:科举制实现了一定程度上...
唐朝
实行
科举制
考试制度的根本目的是什么?
答:
一、隋朝灭亡后,
唐朝
的帝王承袭了隋朝传下来的人才选拔制度,并做了进一步的完善。由此,
科举制度科举
考试制度逐渐完备起来。在
唐代
,考试的科目分常科和制科两类。每年分期举行的称常科,由皇帝下诏临时举行的考试称制科。二、根本目的 1、把选拔官吏的权力更有效地由地方世族与地方长官手里集中于中央,...
三省六部制和
科举制
的好处
答:
(3)文学艺术方面:
科举制
也促进了文化艺术的发展,进士科重视考诗赋,大大有利于唐诗的繁荣。二、三省六部制 避免腐败,从制度设计上要合理地分散权力,为分散宰相权而设立的“三省六部制”是隋文帝确立的,但是将它运作好,真正发挥应有
作用
和效率则是
唐
太宗的贡献。把朝廷的决策分成三个部分,分别由...
唐朝科举
在中国语文教育史上的地位
答:
唐代科举制
既有积极功能,又存在负面影响。历史上围绕考试选士的利弊得失问题,许多有识之士都曾进行反复思考和论证,力图兴利除弊,以促进人才选拔和社会发展。科举制促进了我国古代语文教育的发展。在中国长达两千年的封建社会中,儒家思想作为占统治地位的思想而处于中国封建文化的主流地位,它从春秋战国...
科举
考试的
作用
是什么?
答:
中国的
科举制度
主要表现出三个特点:贤能治国,为我所用;标准客观,竞争公平;立法保护,稳定延续.
作用
:第一,因为通过科举可以取得名位,一般出身低微的知识分子都强烈要求进学读书.隋唐以前学校毕业的士人可以做官,隋唐以后学校毕业的士人必须经过科举的选拔,才能取得受吏部考试的资格,经吏部考试合格后才能授...
科举制
对
唐朝
起到了什么
作用
?对唐朝的发展有什么影响?
答:
在古代,为了挑出优秀的学子为朝廷做出贡献,推出了很多的选人制度,我国的选人制度也是一直都在演变中,每个朝代都会有自己的选人制度,比如说魏晋南北朝的九品中正制、汉武帝时期的察举制、及隋唐的
科举制度
等。有人就会问科举制对
唐朝
起到了什么
作用
?对唐朝的发展有什么影响?答案是为唐朝的文化繁荣...
论述我国古代
科举制度
的变迁及其历史
作用
答:
科举制度
的产生及变迁及其历史
作用
如下:1、隋朝:科举制的起源,隋文帝时开始用分科考试的方式选拔官员;隋炀帝时始建进士科,科举制初步形成。2、
唐朝
:科举制的完备,唐太宗时增加了考试科目,以进士、明经两科为主。3、宋朝:科举制度的改革时期,推行了“明法、明算、明字、明经”等新科目。4、...
简述
科举制度
在
唐代
兴盛的条件
答:
1、统治重视,由于
科举制
以才选官有利于维护其统治因此唐太宗、武则天、唐玄宗都非常重视科举制;2、隋朝时期诞生的科举制到
唐朝
时期已经比较完善。因此执行性比较强;3、实行科举制后改善了用人制度、促进了教育事业的发展,也促进了文学艺术的发展。这种良性效果进一步促进了科举制的发展。
隋唐
科举制度
在当时有什么积极意义
答:
隋炀帝时,始建进士科,
科举制
形成.贞观时(
唐
太宗),增加了考试科目,以进士、明经两科为主.武则天时,大量增加科举取士人数,还首创了武举和殿试.开元年间(唐玄宗),任用高官主持考试,提高了科举考试的地位,以后成为定制.一.起了抑制门阀的
作用
.二.扩大了官吏来源.三.提高了官员的文化素质.四.大大加强了...
科举制
正式确立的标志及
作用
答:
标志:
科举制
的开创标志着科举制的正式确立。
作用
:1、加强了皇帝在选官用人上的权利2、扩大了官吏选拔范围,使有才学的人能够由此参政,促进了社会阶层的流动。3、推动了教育的发展。
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