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唐朝科举制作用
唐朝科举制度
分哪两大类?在当时有何意义
答:
录取很多很有才学的人.开元年间,任用高官主持考试,提高了
科举
考试的地位,以后成为定制.意义 科举考试是中国古代封建统治者为选拔人才资源,而设置的一种考试
制度
,让读书人参加的人才选拔考试,学而优则仕的一种制度.这种制度对于中国传统社会后半段的政治运作和教育模式都具有关键
作用
....
(14分)材料一:唐太宗时期,进士科的地位日益提高,考进士科的人数比其他...
答:
(2分) 本题考查的是古代科举制度。我国古代科举制度是在隋朝形成的,
唐朝科举制度
的变化:唐朝时进一步完善了科举制,唐太宗时扩大国学规模,增加学舍和学员;武则天时增设殿试和武举;唐玄宗时诗赋成为进士科的主要考试内容。科举制度对扩大封建统治基础的
作用
:实行科举制,便于在全社会范围内选拔人才...
科举制
在我国历史上有什么重要影响?
答:
中国
科举制度
的产生是历史的必然和一大进步,它所一直坚持的是“自由报名、公开考试、平等竞争、择优取仕”的原则,它对我国古代社会的选官制度,特别是对汉代的察举和征辟制、魏晋南北朝的九品中正制,是一个直接有力的替代和否定,给广大中小地主和平民百姓通过科举的阶梯而入仕以登上历史的政治舞台,提供了一个公平竞...
明朝的八股取士与
唐朝
的
科举制度
有什么不同?
答:
明朝科举制与
唐朝科举制
之比较。⑴主要不同:①具体目的不同:唐朝是为了选才纳贤,而明朝是为了严厉控制士人思想。②考试范围不同:唐朝是经义、时务和读经史,而明朝的出题范围主要是四书、五经,没有时务和历史。③考试文体不同:唐朝主要是诗赋、帖经墨义等,而明朝则是八股文。④结果不同:唐朝的...
科举制
产生的目的、演变过程及评价?
答:
③提高了官员的素质。科举考试把读书、考试和做官联系起来,从而提高了官员的文化素质。④加强中央集权。科举取士把选拔人才和任命官吏的权力,从地方豪门士族手中集中到中央政府,大大加强了中央集权。⑤促进了文学的繁荣。如
唐朝科举制
以诗赋取士,促进了唐诗的繁荣。到明清时其积极
作用
消失殆尽。消极作用...
隋唐时期,
科举制
的主要
作用
是什么?
答:
故此有人称科举是中国文明的第五大发明。今天的考试制度在一定程度上仍是
科举制度
的延续。从宋代开始,科举便做到了不论出身、贫富皆可参加。这样不但大为扩宽了政府选拻人材的基础,还让处于社会中下阶层的知识份子,有机会透过科考向社会上层流动。这种政策对维持整体社会的稳定起了相当的
作用
。明清两朝的...
武则天登位后一直在大力推行
科举制
的目的是什么?
答:
武则天是一代女皇,在
唐
高宗死后,一步步成为了女皇。武则天在位期间,虽然手段残忍,不断地打压李氏宗室和拥唐势力,做了很多坏事,但武则天做皇帝还算不错,尤其是对大唐的发展起到了很重要的促进
作用
。尤其是武则天一直在大力推行
科举制度
,那么她为什么要这么做呢?其实,武则天之所以这么做,根本原因在于...
唐朝
的选官
制度
和它的积极
作用
答:
1、在
唐朝
被进一步完善,冲破了世家大族垄断仕途的局面,起到了抑制门阀的
作用
2、扩大了官员来源,大批门第不高的庶族通过
科举
参加政权 3、把读书和做官紧密联系在一起,大大提高了官员的 4、把选拔官吏的权利集中到了中央政府,增加了中央集权。5、被后世历朝沿用,影响深远。唐朝吏部选官在科举考试的...
隋唐时期
科举制度
的实行有何意义?
答:
隋唐时期
科举制度
比较公平,利于选拔人才。与封建社会其他所有选举制度相比 , 科举制度有其进步性和合理性。它造成了社会流动,一定程度上改善了封建政治。科举制使应考之人获得公平竞争的机会,这对于调动人的积极因素,广泛搜罗人才,有着无可辩驳的优点。
唐
玄宗对
科举制
的贡献
答:
唐玄宗在位期间,曾在长安、洛阳宫殿八次亲自面试科举应试者,录取很多很有才学的人。唐朝是我国诗歌创作的黄金时代,唐诗的繁荣与科举考试重视考诗赋有密切关系。
唐朝科举制度
逐渐完善,常设的考试科目以进士、明经两科最为重要。诗赋成为进士科考试的主要内容后,为考取功名的无数学子潜心研究吟诗作赋,...
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