11问答网
所有问题
当前搜索:
图形与几何的学具
图形
王国数学幼儿园教案
答:
1、运用
图形
进行操作比较,发现它们的排列规律并进行排序。 2、培养幼儿观察、比较的能力和初步的判断推理能力。 活动准备: 教具:挂图(图形王国),各种拼好的规律纸条若干
学具
:白纸条人手一份 活动过程: 一、吸引幼儿兴趣,引出课题 1. 教师:小朋友们。今天老师带小朋友到图形王国去玩玩,(出示挂图)图形王国里...
《
图形的
变换》大班教案
答:
1.通过让对三角形、正方形、梯形、圆形等图形进行变化操作,引导幼儿发现图形之间互相变化,转换,可以变出不同的数量的各种图形。 2.培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣。 活动准备: 1.教具:三角形、长方形、梯形、圆形拼成一幅机器人画。 2.
学具
:每人一套各种
图形的
纸,放在学具袋里。 活动过程: 一、...
三角形的内角和人教版第几章第几课时第几页
答:
《三角形的内角和》是人教版第八册第五单元《三角形》第68页中的内容,属于小学第二学段中“
图形与几何
”的知识点,是一节探究课。之前,学生已经掌握了角的分类及度量、三角形的特性、分类等知识,对三角形有了直观的认知,这节课是让学生在此基础上探究和发现“三角形内角和是180°”这一重要性质。学好本节课,...
幼儿园中班数学有趣的
图形
教案
答:
2、ppt
几何图形
拼组成的图片 3魔术箱、魔法棒。 活动过程: 1、开始部分:教师带幼儿做手指游戏,集中幼儿的注意力师:"小朋友们,今天,老师要带你们到图形王国去,那里啊,会变出好多好多有趣的东西,好了,我们先来做个小游戏,看哪个小朋友表现得最好。 2、中间部分:用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形(1)游戏:...
如何搭建数学教学与学生生活的桥梁
答:
小学的“图形与几何”更多的属于直观型,因此学生要获得
图形与几何的
知识并形成空间观念,更多的是依靠他们的动手操作,通过不断地尝试搭建、选择分类、组合分解等来增加、积累自己的经验,丰富自已的想象。那么,在“图形与几何”领域的教学中,如何有效地促进基本数学活动经验的积累,以提高数学教学的实效?
在生活中你见过哪些
图形的
拼组
答:
一、平面
图形的
拼组 (1)教学目标:通过操作活动,使学生体会所学平面图形的特征,并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征;通过观察、操作,使学生初步感知所学图形之间的关系;能根据要求自己操作
学具
;培养学生团结协作的精神。(2)教学重难点:重点是掌握长方形和正方形的特征,长方形和正方形...
如何搭建数学教学与学生生活的桥梁
答:
小学的“图形与几何”更多的属于直观型,因此学生要获得
图形与几何的
知识并形成空间观念,更多的是依靠他们的动手操作,通过不断地尝试搭建、选择分类、组合分解等来增加、积累自己的经验,丰富自已的想象。那么,在“图形与几何”领域的教学中,如何有效地促进基本数学活动经验的积累,以提高数学教学的实效?
如何在
图形与几何
教学中让学生感悟数学思想方法
答:
生6:一个三角形通过割补也能转化成已学过的
图形
。(边说边演示) 师:你真了不起!【反思与启示】:从甲教师身上看到的是“教教材”的影子,只是为了教教材而教,按照教材的安排顺序组织教学,整个教学片断缺少学生自主探究的空间,其根本原因是缺少数学思想方法的渗透,无法激发学生的数学思考。而乙教师通过小组合作探究...
初一
几何的
平行
答:
在较复杂的
图形
中辨认同位角、内错角、同旁内角.(三)疑点 正确理解新概念.(四)解决办法 引导学生讨论归纳三类角的特征,并以练习加以巩固.四、课时安排 1课时 一、教具
学具
准备 投影仪、三角板、自制胶片.六、师生互动活动设计 1.通过一组练习创设情境,复习基础知识,引入新课.2.通过学生阅读...
《欣赏与设计》数学教案
答:
1.欣赏用基本
图形
构成的美丽图案。 2.会用长方形、正方形、三角形、平行四边形等图形设计自己喜欢的图案。 3.在活动中培养学生的空间想象力和创新意识。 教学重难点 鼓励学生创新,设计与数种不同的、带有个人风格的、自己喜欢的漂亮图案。 教学准备 教具:图案资料。
学具
:学生收集的图案、方格纸。课时 安排1...
棣栭〉
<涓婁竴椤
4
5
6
7
9
10
8
11
12
13
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜