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如何进行口语交际教学
口语交际教学
途径
答:
口语交际教学
途径如下:1.能注意对象和场合,学习文明得体地
进行
交流 2.耐心专注倾听,能根据对方的话语、表情、手势等,理解对方的观点和意图。3.自信、负责地表达自己的观点,做到清楚、连贯、不偏离话题。4.注意表情和语气,使说话有感染力和说服力。5.在交流过程中,注意根据需要调整自己的表达内容和...
语文课程标准对
口语交际教学
提出了哪些要求
答:
同时要理解学生身上存在的不足,在课堂教学中要少一些批评,多一些表扬,把相信人人能成功口语交际的期望传达给每个学生。小学语文
口语交际教学
方法:1、提供学生喜欢的交际话题,激发学生
进行口语交际
的兴趣。想有效提高学生的口语交际能力,首先要为学生提供他们喜欢的交际话题,这样学生才会觉得有话可说、有...
如何进行口语教学
答:
我在
教学
之后,让学生把“南郭先生逃走后会
怎么样
”来续写这个故事,写好后再修改,再让学生上讲台说故事,看谁编得好,讲得好。学生通过亲身参与了讲故事,积极性特别高,说得也特别好。 二、丰富说话内容,使学生有话可说 (1)密切联系生活实践,
进行口语交际
训练。活动和交往是发展的源泉。正是...
浅谈
如何进行口语交际教学
答:
那么,在语文教学中,教师
怎样
才能有效地
进行口语交际教学
呢?一、创设交际情境,激发学习兴趣 口语交际是在一定的情境中进行的,一定的情境可以增强学生的生活体验,激活学生的思维。创设交际情境是学生进行口语交际的前提条件,学生一旦处在一定的情境之中,就会产生交际的冲动。怎样创设教学情境呢?首先,...
口语交际教案
答:
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要
开展教案
准备工作,教案有助于顺利而有效地
开展教学
活动。那么你有了解过教案吗?下面是我精心整理的
口语交际教案
5篇,希望对大家有所帮助。 口语交际教案 篇1 教学目标: 1、能自由表达自己熟悉的一种艺术形式。 2、善于倾听别人的发言,增强小组合作、交流的能力。 3、能...
口语交际
的
教学
建议
答:
互相补充,在双向互动中实现信息的沟通和交流。 创设交际情境,激发学生交际的兴趣《语文课程标准》提出:(
口语交际
)
教学
活动主要应在具体的交际情境中
进行
。”因为生动、逼真的情境展现极富感染力,能够调动学生内在的真实的情感体验,激发他们强烈的表达欲望。1.创设情境小学生心智发展尚处于低级阶段,...
口语交际
的
教学
方法有哪些
视频时间 01:02
意见不同
怎么
办
口语交际教学
设计
答:
在“意见不同
怎么
办”的
口语交际教学
中,可以采用以下方法:模拟真实生活场景,让学生亲身体验不同意见的处理方式;分组讨论,围绕具体问题或情境展开讨论,学习
如何
与他人交流、协商,并尊重和理解不同意见;案例分析,选取真实案例让学生分析讨论,学习如何在面对不同意见时保持冷静、理性和尊重;引导反思,总结自己在表达、倾听和...
[把握策略,让口语交际焕发活力]举例论述
口语交际教学
的主要策略_百度知 ...
答:
创设情境是
口语交际课
最重要最常用最有效的策略。 口语交际都是在特定的情境中
进行
的。
教学
时,教师根据口语交际话题,去创设适当得体的口语交际情境,并将交际情境激活,把学生引入特定的交际情境中,让学生将虚拟的“教学情境”当作真实的“生活情境”。 1.语言描述,营造情境 通过语言描述创设交际情境就是一种特别...
在不同学段
开展口语教学
,应分别关注哪些重点?按照第一学段,第二学段3...
答:
在不同学段
开展口语教学
,应分别关注的重点如下:1、第一学段:培养口语表达基础能力,在第一学段,学生刚开始接触系统的口语教学,需要重点关注语音、语调和语速。教师应纠正学生的发音错误,帮助他们正确地发音和流利地说话。要注重培养学生的语感和表达能力,通过模仿、复述、描述等手段提高他们的口语流利度...
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