11问答网
所有问题
当前搜索:
审美教育的内涵
简述美育的独特性。
答:
【正确答案】 (1)美育能够通过对人内在情感的直接感染,调动起人的各种心理能力,并使之和谐运动,从而潜移默化地实现对人的塑造,以不断提升人的精神境界。(2)
审美教育的
这种独特性质根本上是由作为其实践基础的审美活动的性质所决定的。【答案解析】 参见教材P358。本题知识点:美育
的内涵
,
美术
审美教育
在提高全民素质教育中的位置和意义
答:
(1)、
审美
素质
教育
对提高学生文化素质的作用。人们认识美、发现美和鉴赏美的能力并非天生的,而是通过学习、培养训练才逐步增强的,是通过后天日渐积累形成的。[3]虽有“爱美之心,人皆有之”,但是由于人的经历、思想水平等个体因素的差异而使不同的人对美的
内涵
的认识也不同,审美情趣和品位也因人而...
从
美学
角度看人的美包括哪些方面
答:
第四,设计审美教育问题。主要包括设计
审美教育的内涵
、途径、方法、实施等。 三、学科特点 在明确了设计美学的学科定位和研究对象后,我们再结合市场消费需求、技术生产的要求、艺术创造的特点等问题,来探讨设计美学的学科特点。具体而言,设计美学的学科特点应包括以下几个方面: 第一,应用性。西方美学与艺术理论从古...
美育的三个层次是什么
答:
美育的三个层次分别是:感受美、表现美、创造美。这是指美育
教育
活动中,教育者要针对学生的不同阶段和成长发展需要,帮助他们逐渐领会美的
内涵
、提升
美学审美
素养、掌握艺术技能和表现形式,从而形成独立思考、创新、实践的艺术能力。一、感受美 感受美是美育的第一层次,是所有美育教育活动的基础。通过欣赏...
简述
审美
理解
的内涵
答:
审美
理解 1.首先是人类学意识的,当然猴子和人类审美有些趋同性.蝴蝶不会追求美女.2.性学意识的,许多根深蒂固的美感和潜意识是性意识扩展开来的---美是性的包装.3.社会学群体意识的、流行意识的、趋同性意识、随机约定意识.4.政治学、经济学权力意识的,这一类意识学可以采用反向的
美学
来决定美学意识...
论中国传统建筑
美学
特征
答:
66、简述
审美教育
与人格教育、情感教育、艺术
教育的
主要区别。 答:人格教育、情感教育、艺术教育是美育
内涵
的三种主要观点,即认为美育是人格教育、美育是情感教育、美育是艺术教育。而实际上美育与其有明显的区别:①首先,人格教育主要还是一种道德教育,它与美育相关,但不能等同。把美育看成是人格教育也只是指出了美育的...
浅谈高职美育建设与学生素质培养 高职美育
答:
高职美育承担着开启学生的感知力、理解力、想象力、创造力的重任,以及使人的内心情感和谐发展的重任。一、高职美育建设有助于学生塑造完美人格 以就业为导向的高职人才培养模式,当然要根据社会发展和产业需求量身定制,培养专业技能人才,但这种人才首先必须是人格健全、健康发展的“人”。作为
审美教育的
...
什么是正确的
审美
观?
答:
根本原因在于他们的
审美
观不同.对个人进行审美素质
教育
,首先就要通过马克思主义
美学
理论教育,帮助他们树立马克思主义审美观,树立崇高的审美理想和科学的审美标准,培养健康的审美情趣, *** 腐朽、落后的审美观的侵蚀. 正确的审美观 学生时期,身体、相貌正处在发育期,思想状态尚未成熟,所以判断力不是很准确,而且被判断...
对青少年美育原则的理解和贯彻
答:
2.
审美
体验原则 美育的第二条基本原则是审美体验原则。审美体验原则是指美育的教学应该注重学生的感受和体验,让学生通过欣赏、创作和表演艺术作品,来提高自己的审美水平和艺术素养。教师应该注重学生的情感体验和感性认识,让学生在感受艺术作品的同时,理解艺术作品背后的文化
内涵
。同时,教师也应该注重学生...
审美教育
对人的发展有什么作用?
答:
审美教育
对人的发展具有重要作用,它主要体现在以下几个方面:1. 培养审美能力:审美教育可以帮助人们提高对美的感知、鉴赏和创造能力。通过对艺术、自然、文化等领域的学习,人们可以更好地理解美的
内涵
和价值,从而提高自己的审美水平。2. 丰富情感体验:审美教育可以丰富人们的情感体验,使人们在欣赏美的...
棣栭〉
<涓婁竴椤
5
6
7
8
10
11
12
9
13
14
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜