11问答网
所有问题
当前搜索:
布鲁姆三领域六层次
什么叫做
布鲁姆
的教育目标分类法?
答:
1、接受;2、反应;
3
、形成价值观念;4、组织价值观念系统;5、价值体系个性化;三、动作技能
领域
:动作技能教学目标指预期教学后学生在动作技能方面所应达到的目标,它包含知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化等
层次
。
布鲁姆
教学目标把所有知识点的掌握分为六个层级:1、记忆:能从长时记忆中找到和识别...
布鲁姆
的教学目标分类是什么?
答:
情感
领域
的教学目标根据价值内化的程度而分为接受或注意、反应、评价、组织价值观念系统、价值体系个性化五个等级。
3
、动作技能领域。动作技能教学目标指预期教学后学生在动作技能方面所应达到的目标,它包含知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化等
层次
。
布鲁姆
教学目标把所有知识点的掌握分为六个层级:1、...
布鲁姆
的教学目标分类是什么?
答:
应用、分析、综合和评价等六级水平。2、情感
领域
目标 情感领域的教学目标根据价值内化的程度而分为接受或注意、反应、评价、组织价值观念系统、价值体系个性化五个等级。
3
、动作技能领域 动作技能教学目标指预期教学后学生在动作技能方面所应达到的目标,它包含知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化等
层次
。
布鲁姆
将认知
领域
的发展分为几个层级?
答:
答:
布鲁姆
认知目标
六层次
从低到高如下所示:1.识记:意思是认识事物并把它记忆在大脑中,这一层次的任务是对具象或者抽象事物知识的辨认,再用接近于认识事物时的形式使这个事物观念提取重现。2.理解:意思是对事物有个初步的领会,大概知道是什么意思、做什么用的、可以与熟知的事物链接等等。这一层次...
...将教学目标分为认知目标、情感目标和意志三大
领域
,是否正确?_百度知...
答:
【错误】本题考查布卢姆教学目标分类系统。美国教育心理学家
布鲁姆
将教学目标分为认知、情感和动作技能三个
领域
,每一领域又从低级到高级分成若干个
层次
。其中,认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合、评价六级;情感领域的教学目标分为接受、反应、形成价值挂念、组织价值观念系统、价值体系...
布鲁姆
认知目标
六层次
口诀
答:
答:
布鲁姆
认知目标
六层次
从低到高如下所示:1.识记:意思是认识事物并把它记忆在大脑中,这一层次的任务是对具象或者抽象事物知识的辨认,再用接近于认识事物时的形式使这个事物观念提取重现。2.理解:意思是对事物有个初步的领会,大概知道是什么意思、做什么用的、可以与熟知的事物链接等等。这一层次...
美国当代著名教育教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当...
答:
【答案】:A、C、D 本题考查布卢姆教学目标分类系统。美国教育心理学家
布鲁姆
将教学目标分为认知、情感和动作技能三个
领域
,每一领域又从低级到高级分成若干个
层次
。其中,认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级;情感领域的教学目标分为接受、反应、形成价值挂念、组织价值观念系统...
布鲁姆
教学目标分类法有几个
层次
。
答:
识记、理解、运用、分析、综合和评价六个
层次
是递进的。知道(知识)(knowledge),是指认识并记忆。这一层次所涉及的是具体知识或抽象知识的辨认,用一种非常接近于学生当初遇到的某种 观念和现象时的形式,回想起这种观念或现象。评价(evaluation)是认知
领域
里教育目标的最高层次。这个层次的要求不是凭借...
布鲁姆
的目标分类理论是怎样的?
答:
识记、理解、运用、分析、综合和评价六个
层次
是递进的。知道(知识)(knowledge),是指认识并记忆。这一层次所涉及的是具体知识或抽象知识的辨认,用一种非常接近于学生当初遇到的某种 观念和现象时的形式,回想起这种观念或现象。评价(evaluation)是认知
领域
里教育目标的最高层次。这个层次的要求不是凭借...
简述
布鲁姆
教育目标分类学对泰勒课程编制原理的发展。
答:
并在每一
领域
确立了更细致的层次结构,如在认知领域分为知识、领会、运用、分析、综合和评价等
6个层次
。 (3)
布鲁姆
教育目标分类学从目标的分类与分层两个方面,进一步发展了泰勒关于教育目标界定和表述的理论,提出了更具体、更结构化的榧架,为课程编制、教学活动的组织和评价奠定了重要基础。
棣栭〉
<涓婁竴椤
5
6
7
8
10
11
12
9
13
14
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜