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搭石看得见的美和看不见的美
21、
搭石
有许多地方使我们感受到美,有
看得见的
具体美,也有
看不见的
心灵...
答:
看得见的美
:1、
搭石
,构成了家乡的一道风景。2、每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协(xié)调有序(xù)!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人 影绰(chuò)绰,给人画一般的美感。3、一排排搭石。
看不见的美
:1、只要到汛期,村里的人...
作者为什么称
搭石
?
答:
看得见的美
:1、
搭石
,构成了家乡的一道风景。2、每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协(xié)调有序(xù)!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人 影绰(chuò)绰,给人画一般的美感。3、一排排搭石。
看不见的美
:1、只要到汛期,村里的人...
前面的刚才睡觉后面的紧跟上去这幅画面充满了什么
美和
什么
答:
看得见的美
:清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。听得见的美:前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐。
看不见的美
:人与人之间的友爱、互助;人与自然之间的和谐。经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块
搭石
前止步,招手示意...
课文
搭石
中
看得见的美
指的是什么
答:
课文《
搭石
》中
看得见的美
指的是:清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石(如图)。作者借摆搭石、走搭石来赞扬...
搭石
为什么是一道风景
答:
搭石
,构成了家乡的一道风景。课文中蕴含
的美
是有层次的,一是
看得见的
具体的风景美,二是
看不见的
家乡人的心灵美。搭石是人们在过往没有架桥的溪流、河沟,或浅水枯河、泥泞路面等时用石块铺设的一种简易通道。所选石块一般为天然呈方形状或平顶状,所有石块按等二尺距离摆放。不很平稳,走快才能保持...
搭石
,构成了家乡的哪一道风景?
答:
搭石
,构成了家乡的一道风景。课文中蕴含
的美
是有层次的,一是
看得见的
具体的风景美,二是
看不见的
家乡人的心灵美。搭石是人们在过往没有架桥的溪流、河沟,或浅水枯河、泥泞路面等时用石块铺设的一种简易通道。所选石块一般为天然呈方形状或平顶状,所有石块按等二尺距离摆放。不很平稳,走快才能保持...
怎样急着赶路,只要发现哪块塔石不平衡,会放下带的东西
答:
看得见的
具体的“美”:前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。描写一行人走
搭石
,动作是那么协调有序,充满美感。
看不见的
心灵“美”: 如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河...
...一篇:从平凡的事物中发现美
看得见的美和看不见的
美的作文四百字_百...
答:
几乎每天放学回家时,我都能
看到
那位老爷爷在清扫卫生。开始,我不以为然,心想:他一定是新搬来的邻居,楼道是大家的,当然应该大家都扫。我也打扫过!他的脸是瘦削的;凸出的前额刻着几条深深的皱纹,好像是被鞭子抽打出来的;两鬓斑白,头顶中间光秃秃的,周围只剩下几根稀疏的灰发;青色的血管,...
教师
搭石
教学反思不足之处(四篇)
答:
乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德也正是“
搭石
”默默无闻中凸现出的精神。 1、在教学过程中,我抓住“搭石,构成了家乡的一道风景”这句中心句,让学生重点体会三幅感人画面,去层层深入地阅读文本,进行感悟。以“美”作为主线,贯串课堂始终,从
看得见的
景美、物美,到
看不见的
人性美、情感美,让学生...
塔石作文
答:
然而,小
搭石不
仅仅是一种通道,它还是一种自然景观。在山间溪流旁,小
搭石与
清澈的溪水、翠绿的树林相映成趣,形成了一幅美丽的画卷。这种自然的美景,不仅让人们感受到大自然的神奇和魅力,还能让人们放松心情,享受大自然的美好。当然,我们也应该关注小
搭石的
保护。由于小搭石多处于自然环境中,很...
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