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教学难点
教学
设计的
难点
答:
第一,在
教学
组织形式的设计上,怎样采用灵活多变的比赛方法,来丰富课程的组织形式,增强学生的参与性;第二,在教学设计上,如何进行创新,一改过去传统的传授式教学,提倡启发式、探究式、合作式教学;第三,在教学手段运用设计上,通过利用自然条件以及所拥有的现代化教学仪器、设备来丰富和更新教学手段...
如何确定数学
教学
的重
难点
答:
所谓教学重点就是学生必须掌握的基本知识和基本技能。如:意义、性质、法则、规律等,它可以称之为学科教学的核心知识。所谓
教学难点
是指学生不易理解的知识,或不易掌握的技能技巧。在教学实践中我们会发现有的内容是重点又是难点,有的内容是重点但不一定形成难点,还有的内容是难点但不一定是重点。这样...
如何确定
教学
重点和
难点
答:
另一方面,由于教学内容的多重性,
教学难点
的多样性,思维方式的多向性,决定了教师引导方法需要多变。所以,教师须多备几手导的技能,以便突破教学重点和难点。例如在教学中可以运用讲故事法、观看影视法、类比法等。善于联系联想。善联就是教师在教学过程中帮助学生尽快找到新旧知识的连接点,让学生在原...
如何把握
教学
重点和
难点
问题
答:
这也就是
教学难点
具有相对的不稳定性的证明。三、如何确定教学重点、难点。为了正确确定教学的重点和难点,教师应认真做好以下几项重要工作:1、熟悉和贯彻执行教学大纲教学大纲是教学的指导性文件。只有熟悉和贯彻执行教学大纲,才能明确本学科或课程的教学目的任务、基本内容、结构体系、教学方法和进度要求,才能正确确定...
小学语文
教学
中的
难点
是什么
答:
“语文”是语文
教学
的对象,正确认识“语文”是语文教学成功的起点。但说清语文不容易。1、“语文”的由来:“‘语文’一名,始用于一九四九年华北人民政府教科书编审委员会选用中小学课本之时。前此中学称“国文”,小学称“国语”,至是乃统而一之。彼时同人之意,以为口头为‘语’,书面为‘文’,文本于语,不可偏...
如何突破小学英语
教学
重,
难点
答:
1、关注学生差异,调整
教学难点
。学生是具有独立人格和个性差异的个体,其学习方式各不相同,学习进度有快有慢,学习程度有深有浅。相同的知识点在某个班是教学难点,而在另一个班也许就不是难点。因此,要上好英语课,教师就必须了解每个班学生的学习情况,然后根据各班学生的实际水平,适时调整教学难点...
如何突出
教学
重点和
难点
?
答:
二是围绕重点作必要的补充,以求课堂讲授内容具体、深入、明确,使重点更加突出、丰满。三是在教学时间的安排上予以切实保证,使重点部分得以讲清讲透。当然,突出重点的方法很多,需要教师在教学实践中不断去总结、积累。2.突破
教学难点
,方法很多,或化抽象为具体,或化复杂为简单,或变生疏位熟悉,其...
如何确定
教学
的重点和
难点
答:
确定
教学
重
难点
首先要吃透新课标。只有明确了这节课的完整知识体系框架和教学目标,并把课程标准、教材和教师参考书整合起来,才能科学确定教学重点难点。其次,了解学生原有的知识和技能的状况;了解他们的兴趣、需要和思想状况;了解他们的学习方法和学习习惯。教师要在了解学生的基础上,作出预见,预见学生...
在
教学
中解决
难点
的方法主要有哪些?
答:
二是围绕重点作必要的补充,以求课堂讲授内容具体、深入、明确,使重点更加突出、丰满。三是在教学时间的安排上予以切实保证,使重点部分得以讲清讲透。当然,突出重点的方法很多,需要教师在教学实践中不断去总结、积累。2.突破
教学难点
,方法很多,或化抽象为具体,或化复杂为简单,或变生疏位熟悉,其...
如何确立
教学
重点,
难点
答:
另一方面,由于教学内容的多重性,
教学难点
的多样性,思维方式的多向性,决定了教师引导方法需要多变。所以,教师须多备几手导的技能,以便突破教学重点和难点。例如在教学中可以运用讲故事法、观看影视法、类比法等。善于联系联想。善联就是教师在教学过程中帮助学生尽快找到新旧知识的连接点,让学生在原...
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