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教师专业化发展的关键是
( )是教师进步的前提,是
教师专业化发展的
重要途径。
答:
【答案】:D 教学反思是教师进步的前提,是
教师专业化发展的
重要途径。通过教学反思,教师的有效经验能够上升到一定理论高度,对后续的教学行为会产生积极的影响。
结合《幼儿园
教师专业
标准》谈谈在自己的
专业化发展
过程中面临哪些挑战...
答:
这一转化过程也就是我们常常说的“教师的专业化成长”。什么是教师的专业化成长呢?教师的专业化成长“主要是指幼儿园教师从非专业人员成为专业人员且不断提升自己的专业品质的发展过程。” 20世纪80年代以来,幼儿
教师的专业发展
宜成为幼儿
教师专业化
的主要方向和主题。一、幼儿教师专业
发展的
基本策略。1、自我意识是...
简述
教师专业发展的
主要途径
答:
教师专业发展的途径主要包括师范教育、新教师的入职培训、教师的在职培训、师徒结对、同伴互助和教师的自我教育。1、师范教育 职前师范教育阶段是师范生进行专业准备与学习,初步形成教师职业所需要的知识与能力
的关键
时期,是
教师专业化发展的
起始和奠基阶段。师范教育的质量直接决定了新教师的质量,并影响着...
如何促进
教师专业化发展
答:
教师专业
素质的结构主要表现为积极的专业精神、丰富的专业知识、娴熟的专业技能和教学能力。一个学校的教师专业发展水平是该校办学水平和校长管理水平的重要标志。那么学校应如何促进教师走
专业化发展
呢? 一、制定管理目标促进教师专业发展。 学校管理目标要与教师价值实现、教师近远期利益等内容密切相关,才能促进教师专业...
教师专业化发展
什么最重要
答:
教师本身的内驱力是决定因素,学校的推动、学习氛围、给教师创造的机会、条件是拉动内驱力的辅助因素。学习本身就是
教师的
生命。
教师专业化发展的
要求
答:
2.拓展专业知识,具备广博而精深的知识素养。
教师的
专业知识是教师职业区别于其他职业的...3.提升专业能力,具备良好的教育教学能力素养。专业能力是教师专业素质最突出的外在表现,...4.构建专业人格,具备健康的心理素质。专业人格是
教师专业发展的
心理基础。教师的人格形...5.完善专业自我,形成专业思想。
教师专业发展的
方式
答:
这是教师个体
专业化发展的
最直接、最普遍的途径。自我教育的方式有经常性的系统的自我反思、主动收集教改信息、研究教育教学中的各种关键事件、自学现代教育教学理论,积极感受教学的成功与失败。教师自我教育是专业理想、专业情感、专业技能、专业风格形成
的关键
。二、
教师专业
自我发展的策略教师与学生-教师及...
教师
成长和
发展的
基本途径
答:
自我教育:即专业化的自我建构。这是教师个体
专业化发展的
最直接、最普遍的途径。自我教育的方式有经常性的系统的自我反思、主动收集教改信息、研究教育教学中的各种关键事件、积极感受教学的成功与失败。教师自我教育是专业理想、专业情感、专业技能、专业风格形成
的关键
。教师影响因素:校长与
教师发展是
一个...
什么叫
教师专业化
和教师专业
发展
答:
教师专业化和教师专业发展是相互关联、相互促进的关系。教师专业化主要从社会学的角度出发,强调教师群体的、外在的专业性提升;而教师专业发展更多从教育学的维度加以界定,关注教师个体的、内在的专业化水平提高。教师专业
发展是教师专业化
的基础和保障,
教师专业化是
教师专业
发展的
评价标准和目标追求。一、...
教师既研究者成为信息时代
教师专业化发展的
什么要求
答:
教师既研究者成为信息时代
教师专业化发展的
要求如下:1、要掌握多元化的知识,包括教育学、心理学、管理学、经济学、社会学等知识。2、要熟悉信息科技,掌握基本信息技术,懂得利用电子教学工具。3、要掌握课堂教学技巧,掌握多种多样的教学方法和技巧,培养学生的自主学习能力。4、要掌握课程设计的理论和...
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