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教师应如何对待自己的错误
老师
讲课时
出错
,学生会发现嘛?
答:
第三种情况是
老师
说
错
了或者板书写错了,当时虽然没有意识到,但当教学进入到下面某个环节时,老师突然意识到
自己
讲错了或写错了。遇到这种情况,老师首先不要慌,要找一个适当的机会进行补救,可以跟学生这样说“刚才老师在讲到某个地方时,我是这样说的,现在你们听一听这样说对吗?”或“刚才我们在...
【原创】学生犯
错误老师该如何对待
答:
因此,不管学生犯了什么样的错误,在批评学生之前,老师一定要强迫自己冷静下来。只有冷静,才能对学生所犯错误有一个客观公正的评判,才能有利于问题的解决,才能帮助学生找出犯错的原因和改正错误的方法。要求学生
对自己的错误
行为的后果进行补救时,
老师应该
避免挖苦、讽刺学生,以及过于严厉的批评,这些做法...
班主任
如何对待
学生的过失
答:
其次,班主任
要
扎扎实实、坚持不懈地对全体学生进行纪律教育。要充分利用好每一节班会课,同时召开家长会 ,重视家庭教育,取得
教师
、家长教育的一致性,而且在期末时要表彰先进批评后进,在班上要树立正气,批评歪风邪气,使学生遵守纪律的意识加强,从而达到预防学生犯
错误
的目的。二、要以严为本,以宽为...
班主任
如何
善待学生
错误
答:
当发现学生犯错时,我们首先要想想
自己的
学生时代的生活,我有没有这样做过?虽然处于不同的时代,我们和学生也有了一定的代沟,但是试着去接近他们你就能理解那些学生的一些心态,一些过失。善待学生,首先要以一颗宽容之心正视、容忍学生
的错误
,
对
学生的批评要有分寸,绝不能一棍子打死。其次,善待学生出现的错误,
教师要
作...
老师要对
学生犯
的错误
严谨处理是什么意思?
答:
五、
老师应该
注重对错误的处理方法 教师对学生的错误要因人而异,因事而宜,千万不要小题大做,要让学生自学地意识到
自己的错误
,及时改邪归正,更新自我,必须要有各式各样,轻重适度的处理方法。常言道:喜形于色,怒形于表。行动常常可以作为内心世界的“显示器”。教师有时候只要一个眼神,一个...
教师
对于不听话的学生
如何
管教?
答:
第二,学生为主体,
教师
完全受制于学生的要求。这种观点是说教师在教育活动中处在绝对的被支配的位置。这种观点是“学生中心论”。第三,教师与学生互为主客体。教育活动中,教师作为一定社会的教育目的,承担起了一定的教育任务,在
自己
所掌握的知识与技能的基础上,运用一定的教育资源,
对
学生开展教育...
如何对待
学生作业中
的错误
答:
、数字书写不规范导致
错误
;4 、少数学困生根本就不理解题意导致错误。针 对前三种原因,我进行集体教育。举身边的例子说明做事谨慎认真、书写规范的重要性,从 而让学生严格要求自己,学习、作业都
要
认真完成,以避免错误的出现。针对第四种原因,我帮助学生联系生活实际逐句理解题意,引导学生
对自己的
...
面对
学生的过错,
教师应该怎么
办
答:
因此,不管学生犯了什么样的错误,在批评学生之前,老师一定要强迫自己冷静下来。只有冷静,才能对学生所犯错误有一个客观公正的评判,才能有利于问题的解决,才能帮助学生找出犯错的原因和改正错误的方法。要求学生
对自己的错误
行为的后果进行补救时,
老师应该
避免挖苦、讽刺学生,以及过于严厉的批评,这些做法...
如何
利用课堂教学中
的错误
资源
答:
因此
教师应该
有“容错”的气度,对学生的“错误”不能淡然处之,哪怕是“低级错误”也不能充耳不闻、视而不见甚至冷眼责怪,应站在学生的角度去看他们
的错误
,甚至是去欣赏他们的错误。2.让学生在纠错教训中成长。学生有了错误,
教师要
给足学生思考的时间和空间,引导学生
对自己的
解题思路进行认真的回顾和分析,让...
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