如何让学生改正错误不重犯答:对于这些,我从来不会责怪学生,我一直是先让学生坐下来,用慢谈的方式,找出他们错误的原因,并表明自己的思想,与他们促膝谈心,劝导他们不要为此伤心,同时,又一针见血地指出其错误的原因,并指明前进的方向,鼓起他们前进的勇气。这样就慢慢地消除了学生对老师的戒备心理,沟通了师生之间的感情,使学生对老师由戒备转向亲近...
填补漏洞,突破分数瓶颈答:纠正一个错误,填补一个漏洞,其效果胜过上十节课。把时间用在填补漏洞上,是明智之举。错题是你的宝藏别小看那些做错的题目,它们具有无可估量的价值。对待错题,需要一错三练,确保不再犯同样的错误。记住,错题是你的宝藏,每天都要挖掘,积累到考试时,你就会发现自己进步神速。检测与重复无论学习什么,落实...
如何应对领导的批评?答:第二,一旦因为自己的失误被领导批评时,一定要进行自我反省。当我们的工作不如意,或者出现什么失误,但不是非常严重,或为了给当事人保全面子,或为了考虑某种关系,领导往往不点名,而采取笼统式批评。这种笼统式批评,面对的是全体,针对的却是部分人或个人。对这样的批评,我们应该认真反省,检讨自己的过失。如果不是自己的...