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教师应如何对待自己的错误
教师应如何对待
幼儿间的冲突
答:
基于孩子的这一心理特点,
老师应
做到不偏心,平等
对待
每一个孩子,并且引导孩子正确表现自己。如告诉孩子“老师不太喜欢只是看到别人缺点的孩子,我更喜欢会对别人微笑的孩子。”3、让孩子为
自己的
行为负责 老师不能认为孩子还小,做错了事没关系,就迁就孩子们
的错误
行为,而应该让孩子为自己的过失行为...
如何
正确
对待
学生
的错误
行为
答:
当班中的学生犯了错,做
老师
的不能单靠个别同学或其他老师的片面之语,不深入调查认定可能这样,就凭着
自己的
主观看法,不问根源,妄下定论,
对
学生严厉批评。这又怎能使学生从
错误
中吸取教训,得到发展呢?即使事实果真如此,也应了解为什么会这样,了解一些客观的情况。多做学生的工作,可以侧面打听,...
作为
教师
,
应怎样对待
学生犯
错误
答:
在这个特定的时期,由于学生的心理不成熟、不稳定、不平衡所引发的一些学生的不良行为也是正常的。 生气是拿别人
的错误
来惩罚
自己
。所以,当学生犯了错误的时候,
要
明确这是学生成长中的必然,我们就不会怒火冲天了;这样,我们也才能更加冷静地
对待
学生所犯的错误,细心地分析学生犯错误的原因并找出解决...
如何
教育学生改正
错误
答:
希腊有句谚语:“一个人丢掉了钱不算什么,失去了朋友很可惜,如果失去了信心就一切都完了!”事实也证明,立志是事业的大门,信心则是事业的起点。许多犯有严重
错误
的学生,在其精神上缺乏的是信心,因此,
老师对
教育好他们
要
有充分的信心,要相信他们,在老师和家长的科学管理和正确引导下,通过
自己
...
如何
正确
对待
犯
错误
的学生
答:
而在《润物无声》中的
教师
在
面对
孩子犯错时却很好的保护了学生的自尊心,他并没有一味的追究是谁犯的错而是巧妙的用想象作文的方式让犯错的孩子在写作文的过程中主动认识到
自己的错误
,既很好的起到的教育的作用又锻炼了学生的作文能力。在这里锻炼习作能力并不是主要的,难能可贵的是原
老师
能不动...
如何
利用学生
的错误
资源改进教学
答:
如果
老师
能合理、有效的利用课堂上学生
的错误
资源,使学生在老师的有效引导下,从错误走向正确,从困惑走向明朗,教学效果会很理想的。一、利用课堂教学中的错误资源目的、意义。将学生的错误当成一种很好的教学资源,针对学生在数学学科的学习,
对
课堂教学中出现的不同错误,进行研究和利用,提高课堂教学效率...
如何对待
犯
错误
的学生
答:
目前,课堂教学中,很多教师对于在教学过程中出现的一些意外情况,要么毫不客气地将学生训斥一通,要么
自己
被气得乱了方寸。学生的学习错误,作为一种来源于学生学习活动本身,直接反映学生学习情况的生成性教学资源,我们
教师应
改变以往
对待
“错误”
的不正确
态度,应站在新的视角对其进行新的探索,合理利用“...
如何对待
学生
的错误
答:
目前,课堂教学中,很多教师对于在教学过程中出现的一些意外情况,要么毫不客气地将学生训斥一通,要么
自己
被气得乱了方寸。学生的学习错误,作为一种来源于学生学习活动本身,直接反映学生学习情况的生成性教学资源,我们
教师应
改变以往
对待
“错误”
的不正确
态度,应站在新的视角对其进行新的探索,合理利用“...
幼儿园中
如何
惩罚幼儿幼儿
错误
行为
答:
现在的孩子大都是独生子女,备受家长的宠爱,加上现今社会流行的赏识教育,惩罚常常得不到家长的支持。为避免家长的反感和投诉,部分
教师对
幼儿的一些不良行为采取听之任之的态度,不敢实施惩罚。惩罚过度1.体罚。个别
老师
以纠正幼儿不良习惯为由实施过度惩罚,甚至因自己心情不好或者其他原因,而放纵
自己
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