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教育心理学动机理论
教育心理学
有什么经典
理论
吗?
答:
理论的具体内容如下:马斯洛需要层次理论:马斯洛的
动机理论
是依据人类的基本需要提出的。马斯洛提出,基本需要有不同的层次,由下而上分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要,其中生理需要是最基本的需要,自我实现是高层次的需要。奥苏贝尔的动机理论:美国
心理学
家奥苏贝尔...
教育学
有哪五大著名
理论
?
答:
理论的具体内容如下:马斯洛需要层次理论:马斯洛的
动机理论
是依据人类的基本需要提出的。马斯洛提出,基本需要有不同的层次,由下而上分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要,其中生理需要是最基本的需要,自我实现是高层次的需要。奥苏贝尔的动机理论:美国
心理学
家奥苏贝尔...
教育学
有哪些
理论
?
答:
理论的具体内容如下:马斯洛需要层次理论:马斯洛的
动机理论
是依据人类的基本需要提出的。马斯洛提出,基本需要有不同的层次,由下而上分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要,其中生理需要是最基本的需要,自我实现是高层次的需要。奥苏贝尔的动机理论:美国
心理学
家奥苏贝尔...
成就
动机理论
在哪一章
答:
阿特金森的成就
动机理论
在
教育心理学
第二章。阿特金森的成就动机理论被认为是一种期望价值理论,因为这一理论认为动机水平依赖于一个人对目的的评价以及达到目的可能性的评估。阿特金森重视冲突的作用,尤其重视成就动机与害怕失败之间的冲突。该理论的特征是它可以用数量化的形式来说明。阿特金森认为,最初的高...
如何调整
学习动机
呢?
答:
马斯洛认为,五种需要像阶梯一样,按层次逐级递升,一般情况下,当某种低层次的需要得到满足之后,就会向高层次的需要发展,如“衣食足而后知荣辱”。但这种需求层次的等级也不是绝对的,有时人会在低级需要尚未得到满足之前,去寻求高级需要(如自我实现的需要)。二、奥苏贝尔的
动机理论
美国
心理学
家奥苏...
阿特金森的成就
动机理论
在哪一章
答:
阿特金森的成就
动机理论
在
教育心理学
第二章。阿特金森的成就动机理论被认为是一种期望价值理论,因为这一理论认为动机水平依赖于一个人对目的的评价以及达到目的可能性的评估。阿特金森重视冲突的作用,尤其重视成就动机与害怕失败之间的冲突。该理论的特征是它可以用数量化的形式来说明。阿特金森认为,最初的高...
教育学
经典
理论
有哪些?
答:
教师资格考试中
教育心理学
理论大多来自西方,考生在理解方面比较费力,每年因为教育心理学成绩不达标而无法取得教师资格证的考生有很多,所以考生在复习的过程中要注意复习的方法和策略。华图招教考试辅导专家提出几种在教育心理学考试中常考的经典理论。一、马斯洛需要层次理论 马斯洛的
动机理论
是依据人类的基本...
什么是
学习动机
答:
五.
学习动机理论
由于学习动机的多样化,导致对学习动机作用的解释也多种多样,由此派生出多种不同的动机理论,分别强调不同的侧面1. 强化论A.现代的S-R
心理学
家不仅用强化来解释操作学习的发生,而且也用强化来解释动机的引起。认为引起动机同习得行为并无两样,都可用强化来解释。人们为什么具有某种行为倾向,完全取决...
学习动机
的构成因素
答:
他们认为,前一类动机对年幼学生往往具有支配作用,后一类动机,特别是与未来需要结合的社会性动机对年长学生越来越显得重要,但要想使学生能正常地进行学习活动和形成良好的个性,必须把两者结合起来加以培养。 中国
教育心理学
家一般认为,学生的
学习动机
可以从不同的角度进行分类或分析其结构:①从起源上看...
简述
学习动机
的功能
答:
4、一般说来,
动机
并不是直接地卷入认知的相互作用过程之中,也不是通过同化机制发生作用,而是通过加强努力,集中注意和对学习的立即准备去影响认知的相互作用过程。5、不少
心理学
家认为,动机的中等程度的激发或唤起,对学习具有最佳的效果。动机过弱不能激发学习的积极性,达到一个最高点。超过这一点...
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