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珍珠鸟课文作者
珍珠鸟课文
原文
答:
正如文章中所写,由于有爱,
作者
格外认真地观察着小鸟的一举一动;另一方面,由于细心的观察,进一步加深了作者对这天真的生灵的喜爱。文章中这种满溢着爱意的描写非常多,作者用轻盈活泼、疏密有致的笔触给人们精心勾勒了
珍珠鸟
的形象,谱写了一曲人与动物之间的爱的颂歌。作者将人的性灵赋予无知的小鸟。
珍珠鸟课文
原文
答:
《
珍珠鸟
》是一篇叙事抒情的散文,
作者
以轻松活泼的笔调,精心的描写了珍珠鸟的可爱形象,抒发了作者的喜爱赞美之情。 (二)、谋篇立意
课文
按照时间顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近,到相依相伴的关系变化过程。描写了珍珠鸟的形状、色彩、动态,使小鸟憨直、顽皮、活泼的形象跃然纸上。课文落笔写...
珍珠鸟课文
原文及中心思想
答:
第一部分(1—5自然段):写“我”为
珍珠鸟
布置了一个舒适而又温暖的巢。第二部分(6—16自然段):写珍珠鸟与“我”由疏远到亲近的感情交流过程,具体为:胆小——渐渐胆大——开始亲近我——完全相信我。
作者
简介 原籍浙江兹溪,生于天津,从小爱好文学、美术、音乐。高中毕业后当过专业蓝球...
珍珠鸟
这篇
课文
运用了托物言志的手法对不对?
答:
是的,这是一篇状物散文,特点是托物言志。《
珍珠鸟
》是一篇文旨优美的
课文
,讲作家冯骥才与他养的珍珠鸟之间发生的故事,文章饱含着
作者
对珍珠鸟的关爱、尊重、喜爱,也展现了鸟对人的信赖,是一篇很有韵味,读来想象丰富,感觉异常美好的文章。
珍珠鸟课文
主要内容
答:
《
珍珠鸟
》
课文
主要内容:文中通过人鸟相亲的细腻描写和浓郁的诗意、深刻的哲理,显示出
作者
对自然、人生的挚爱之情,令人感悟到大至宇宙、小至人间,一切美之所在的真谛。文章由于有爱,作者格外认真地观察着小鸟的一举一动;另一方面,由于细心的观察,进一步加深了作者对这天真的生灵的喜爱。作者用轻盈...
五年级
珍珠鸟课文
内容
答:
《
珍珠鸟
》
课文
简说 本文是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程。课文的前半部分写了两件事,细腻地表现了
作者
对小生灵真诚的、无微不至的爱。第一件事,是为刚来家的小鸟,安排了一个安全的住处。虽然朋友把珍珠鸟送来时,它们...
冯骥才的
珍珠鸟
的续写
答:
读了《
珍珠鸟
》这篇
课文
,我为
作者
冯骥才能让鸟雏儿对他信赖而震憾,也为现代社会对鸟类的迫害而气愤。《珍珠鸟》一文中提到,作者打开窗子,鸟雏儿也最多只在窗框上站会儿,决不飞出去。这要是到了我们这个年代,只要让鸟儿飞出了笼子,如果哪一扇窗户开着,鸟儿立马就会飞了出去。文中还说到,鸟...
珍珠鸟
这篇
课文
的问题是什么
答:
问题4:
作者
在《
珍珠鸟
》中是如何描述他的珍珠鸟的?分析:在《珍珠鸟》中,作者描述了他的珍珠鸟的可爱外貌和活泼习性。他详细描绘了它们在白天和晚上不同的活动模式,从它们快乐的鸣叫到它们善于模仿各种声音的特长。此外,他还提到了珍珠鸟对食物的喜好和它们独特的筑巢技巧。问题5:《珍珠鸟》这篇...
冯骥才是谁?他在什么时候写下<
珍珠鸟
>的?
答:
再后来,它竟然趴在
作者
的肩膀上睡着了!
珍珠鸟
是一种怕生的鸟,然而,在这里,人和鸟之间却显得是多么的和谐啊。人与动物之间,也有沟通方式的,那就是互相的信任和善意。 今天我和孩子们共同学习了这篇优美的文章《珍珠鸟》,我用的教学方法是在感悟质疑法。先让他们在朗读
课文
中感悟文章最后一句话:信赖,往往创造出...
《
珍珠鸟
》这篇
课文
的问题
答:
《
珍珠鸟
》是当代作家冯骥才于1984年创作的一篇散文。此文描绘了在一丛绿意盎然、充满生气的吊篮里的一只鸟笼里,一只红嘴小精灵在快乐地飞来飞去的图景,谱写了一曲人与动物之间的爱的颂歌。同时也间接表达了信赖也是人类社会生活的准则这一寓意。此文语言轻柔婉约,却也波澜跌宕,其情感浓郁,描绘细腻...
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