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科举制的描述
什么是
科举制度
?
答:
科举制,又称科举、
科举制度
,是中国古代通过考试选拔官吏的制度。由于采用分科取士的办法,所以叫做科举。科举制从隋朝开始实行,直至1905年举行最后一科进士考试为止,前后经历1300年。西面我们来看一看科举的等级划分:一、童生 明清的科举制度,凡是习举业的读书人,不管年龄大小,未考取生员(秀才)资格...
古代的
科举制
指的是什么制度?
答:
科举制,又称科举、
科举制度
,是中国古代通过考试选拔官吏的制度。由于采用分科取士的办法,所以叫做科举。科举制从隋朝开始实行,直至1905年举行最后一科进士考试为止,前后经历1300年。西面我们来看一看科举的等级划分:一、童生 明清的科举制度,凡是习举业的读书人,不管年龄大小,未考取生员(秀才)资格...
古代
科举制的
解说
答:
科举制,又称科举、
科举制度
,是中国古代通过考试选拔官吏的制度。由于采用分科取士的办法,所以叫做科举。科举制具有分科考试,取士权归于中央所有,允许自由报考(即“怀牒谱自荐于州县”,与察
举制的
“他荐”相区别)和主要以成绩定取舍四个显著的特点。科举制极大程度改善之前的用人制度,彻底打破血缘...
中国古代的
科举制度
简介
答:
随着士族门阀的衰落和庶族地主的兴起,魏晋以来的注重门第的九品中正制无法继续下去。于是当时的隋文帝就做了个好事,废除了九品中正制,采用分科考试选拔官员,从而就奠定了
科举制的
雏形,隋炀帝时,正式设立进士科,科举制度正式形成。2、唐朝继承和完善科举制度(事业单位考试知识点)唐太宗贞观时大大扩充了...
科举制
有怎样特征??
答:
。童子科,10岁左右的童子,考《孝经》、《论语》二、简介:科举,科举制、
科举制度
,是中国古代通过考试选拔官吏的制度。由于采用分科取士的办法,所以叫做科举。士子应举,原则上允许‘投牒自进’,不必非得由公卿大臣或州郡长官特别推荐,这一点是科举制最主要的特点,也是与察举制最根本的区别。
科举制
是什么制度?
答:
科举制是中国古代特有的一种选拔士人的考试制度。它起源于隋朝,成熟和广泛应用于唐宋明清等朝代,被延续了一千多年。
科举制的
基本原理是通过考试选拔人才,以功底深厚的经典知识、文化修养和才能为标准来选拔官员。该制度的核心考试是乡试、会试和殿试。乡试:乡试是科举制的第一轮考试。每隔三年举行一次...
科举制度
有关内容
答:
▲唐朝——中国古代
科举制度的
完备 推翻隋朝的统治后,唐王朝的帝王承袭了隋朝传下来的人才选拔制度,并做了进一步的完善。由此,科举制度逐渐完备起来。唐太宗、武则天、唐玄宗时完善
科举制的
关键人物。在唐朝,考试的科目分常科和制科两类。每年分期举行的称常科,由皇帝下诏临时举行的考试称制科。常科的...
古代
科举制度
有什么特点
答:
。童子科,10岁左右的童子,考《孝经》、《论语》二、简介:科举,科举制、
科举制度
,是中国古代通过考试选拔官吏的制度。由于采用分科取士的办法,所以叫做科举。士子应举,原则上允许‘投牒自进’,不必非得由公卿大臣或州郡长官特别推荐,这一点是科举制最主要的特点,也是与察举制最根本的区别。
我国古代
科举制度
有什么特点?
答:
。童子科,10岁左右的童子,考《孝经》、《论语》二、简介:科举,科举制、
科举制度
,是中国古代通过考试选拔官吏的制度。由于采用分科取士的办法,所以叫做科举。士子应举,原则上允许‘投牒自进’,不必非得由公卿大臣或州郡长官特别推荐,这一点是科举制最主要的特点,也是与察举制最根本的区别。
科举制的
演变
答:
科举制
产生的目的、演变过程及评价 目的:其根本目的是为维护封建统治服务的。演变过程:①隋文帝时开始用分科考试的方式选拔官员;隋炀帝时始建进士科,科举制形成;②唐太宗时,增加了考试科目,以进士、明经两科为主;③武则天时,大量增加科举考试的人数,还首创了武举和殿试;④唐玄宗开元年间,由...
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