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花儿的学校
花儿的
妈妈是谁,花儿的老师是谁三年级
答:
花的学校
是泥土。花的妈妈是太阳,因为太阳一直抚摸着它。花的老师是雨。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚它们站墙角的。《花的学校》的主要内容是:诗人以“花的学校”为题,花是娇嫩的、美丽的象征,有如孩子般纯洁,他们在“地下的学校”,就像泥土里即将破土的苗,渴望外面精彩的...
花的学校
的意思是什么?
答:
这个学校在环境治理方面很好,到处是花,是典型的花园式学校,花儿也像人一样能够自由行走。《
花的学校
》的主要内容是:诗人以“花的学校”为题,花是娇嫩的、美丽的象征,有如孩子般纯洁,他们在“地下的学校”,就像泥土里即将破土的苗,渴望外面精彩的世界。以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望...
花的学校
主要讲了什么?
答:
《
花的学校
》的主要内容是:诗人以“花的学校”为题,花是娇嫩的、美丽的象征,有如孩子般纯洁,他们在“地下的学校”,就像泥土里即将破土的苗,渴望外面精彩的世界。以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚。
花的学校
里指的是什么?
答:
指的是五颜六色的花儿们争相开放。《
花的学校
》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,是一首优美而富有童趣的散文诗,兼有诗歌与散文的特点,具有诗歌的音韵美和节奏感。课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。
花的学校
是哪里?
答:
1、地下的学校就是指的是:花儿在地下上学的地方,因花子埋在土地下,作者把花子埋在一起比喻成了学校这句话运用了拟人手法,刻画了花孩子们天真烂漫的性格。2、出自《
花的学校
》的课文里。这是为了配合义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册选编的,供学生课外阅读用。目的是为了扩大阅读量、丰富...
花的学校
指的是什么地方
答:
《
花的学校
》指的是花儿在地下上学的地方。《花的学校》以孩子天真的口吻向妈妈描述自己童心感受的自然和学校。读着诗,似乎看见在十八世纪末,一位年青的父亲,在雨后的绿地上,听着孩子欢快的声音,一脸慈祥。整首诗洋溢着向往自然的热烈,折射着美妙童心的幻想和憧憬,同时也流露出浓浓的母爱亲情。诗...
《
花的学校
》这首诗选自哪个诗集?
答:
《
花的学校
》这首散文诗选自散文诗集《新月集》,作者是印度的诗人泰戈尔。全诗用拟人的手法,把花当作美丽、活泼、调皮的孩子来写。《新月集》是诗人泰戈尔送给大地一份特殊的礼物。诗人用成人的心理揣摩着孩童的志趣,以朴素的笔调,明快的语言,清新的意境,刻画出一幅幅孩提时代欢乐的生活图景。品读《...
《
花的学校
》的作者是谁?
答:
《
花的学校
》的作者是泰戈尔,《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,为人教版三年级上册语文教科书(2018年秋季修订版)新选入的课文 ,并特邀张蕾录音。诗里着力描绘的是一个个天真可爱的儿童,诗人致力讴歌的是人类生活中最为宝贵的东西――童真。他以天才之笔塑造了一批神形兼备、熠熠闪光的...
花的学校
表达了什么情感
答:
诗人以清新流畅的笔触,运用拟人手法,勾画出甜美纯净的儿童世界。顽皮活泼而且具有丰富细腻的想像力的孩子,在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花儿时,就在自己想像的天空里自由驰骋起来。诗人巧妙地从孩子的眼中叙述花儿们的活泼、可爱、美丽、向上,充满了儿童情趣。
花的学校
句子解析:1、当...
《
花的学校
》的主题是什么?
答:
全文共九个自然段,描绘了一幅幅生动的画面,先描写了阵雨落下时,
花儿
在绿草上跳舞、狂欢;接着想象关了门做功课的花朵们,雨一来就放假了;然后想象他们穿着各色的衣裳,在雨中冲了出来;最后想象,花孩子们急急忙忙赶回家,对着妈妈扬起了双臂。画面与画面之间衔接紧密,浑然一体。课文想象丰富而奇特...
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