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荔枝蜜课文原文
什么是先扬后抑,比如...
课文
?...片段?
答:
欲扬先抑的有:如茅盾《白杨礼赞》,要写对白杨树的赞美之情,开篇先写它的生长环境——黄土高原的的“单调”,使人恹恹欲睡,这是抑,突然看到挺拔的白杨,使人精神为之一振,这是扬;杨朔《
荔枝蜜
》先写自己不喜爱蜜蜂到后来赞美蜜蜂,也属于欲扬先抑;小思《蝉》先写蝉鸣烦人以及蝉的弱小,后...
新世纪小学生必背古诗词80首
答:
第三单元的
课文
再现的是动物世界,训练目标是:①学会在整体感受的基础上,领悟课文的内容;②体会记叙文中的描写、议论和抒情,以及记叙文的语言的运用;③认识到动物是人类的朋友,进一步增强环保意识。复习重在整体感受课文、领悟课文思想内容的同时,对记叙文中的描写、议论、抒情进行仔细体会。 《
荔枝蜜
》这篇散文赞美...
初中1-5册古诗必背的
答:
第三单元的
课文
再现的是动物世界,训练目标是:①学会在整体感受的基础上,领悟课文的内容;②体会记叙文中的描写、议论和抒情,以及记叙文的语言的运用;③认识到动物是人类的朋友,进一步增强环保意识。复习重在整体感受课文、领悟课文思想内容的同时,对记叙文中的描写、议论、抒情进行仔细体会。 《
荔枝蜜
》这篇散文赞美的...
小学语文课本里的标自然段是什么意思?应该怎么标?
答:
(4)按思想情感变化划分。如《
荔枝蜜
》,作者以对蜜蜂的感情变化为线索,分“不大喜欢蜜蜂”、“想去看看蜜蜂”、“赞美蜜蜂”、“想变蜜蜂”四部分。(5)按故事情节的发展划分。如故事、小说,通常按情节划分:“开端、发展、高潮、结局”四部分,或“开始”、“经过”、“结束”三部分。如《我...
小学语文课本里的标自然段是什么意思?
答:
(4)按思想情感变化划分。如《
荔枝蜜
》,作者以对蜜蜂的感情变化为线索,分“不大喜欢蜜蜂”、“想去看看蜜蜂”、“赞美蜜蜂”、“想变蜜蜂”四部分。(5)按故事情节的发展划分。如故事、小说,通常按情节划分:“开端、发展、高潮、结局”四部分,或“开始”、“经过”、“结束”三部分。如《我...
小学语文课本里的标自然段是什么意思?
答:
4、按思想情感变化划分。如《
荔枝蜜
》,作者以对蜜蜂的感情变化为线索,分“不大喜欢蜜蜂”、“想去看看蜜蜂”、“赞美蜜蜂”、“想变蜜蜂”四部分。5、按故事情节的发展划分。如故事、小说,通常按情节划分:“开端、发展、高潮、结局”四部分,或“开始”、“经过”、“结束”三部分。如《我的叔叔...
学了
荔枝蜜
,你对人生,对生活有了什么新的思考,请围绕中心意思写一段话...
答:
荔枝蜜
是我们在小学的时候学的一篇
课文
,我学了之后,本来我是特别不爱吃荔枝的,但是我看了这篇文章,突然就想尝一尝荔枝,可能这就是文章的魅力。
小学语文课本里的标自然段是什么意思
答:
(4)按思想情感变化划分。如《
荔枝蜜
》,作者以对蜜蜂的感情变化为线索,分“不大喜欢蜜蜂”、“想去看看蜜蜂”、“赞美蜜蜂”、“想变蜜蜂”四部分。(5)按故事情节的发展划分。如故事、小说,通常按情节划分:“开端、发展、高潮、结局”四部分,或“开始”、“经过”、“结束”三部分。如《我...
有种水果叫
荔枝蜜
,长得像一个巨大的松果,怎么吃啊
答:
这个也叫番
荔枝
,你等它稍微有点软了之后,切开,然后用勺子舀白色的果肉吃即可,很好吃的,我喜欢,它的营养价值极高
阅读文章的步骤和方法
答:
即在分段、概括段意后,用自己的话把各段段意串联起来,认识
课文
的主要内容。如我们读了《春》就可以先用小标题的'方式归纳出段意:春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。这样我们就了解了
全文
的大意。2、用“问题归纳法”认识课文重要内容。如,读了《
荔枝蜜
》一课,我们可以把它归纳为几个...
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