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荔枝蜜课文原文
有关于杨朔《
荔枝蜜
》,《茶花赋》的练习
答:
4.本文以作者对蜜蜂的思想感情变化为线索组织
全文
,为什么标题却用“
荔枝蜜
”?这标题的含义是什么? 5.
课文
要表现的中心是什么?作者是如何表现这一中心的? (七)就上面所布置的思考题进行讨论。 1.作者先后写了荔枝林的茂密、荔枝果的鲜美、荔枝蜜的甜香、蜜蜂的辛勤、农民的劳动。从结构上看,这几者的关系是...
杨朔的
荔枝蜜
的写作顺序
答:
课文
由物及人,表现了无私奉献的精神,组织十分严密精巧。有一条线索贯穿
全文
,那就是对蜜蜂的感情变化:不大喜欢蜜蜂——想去看看蜜蜂——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂。
以作者的思想感情为线索的散文有那些?
答:
杨朔《
荔枝蜜
》:以作者对蜜蜂的好奇新鲜-厌恶恐惧-钦佩喜爱为感情变化的线索。朱自清《河塘月色》:以作者在自家小院里的烦闷-出门小路上的轻松-沉醉于河塘月色的淡淡喜悦-回归家门路上的寂寞失落-回到家门重新进入现实的烦恼为线索。
初中
课文
有一课是王朔的作品,叫什么来着???
答:
对是杨朔的<<
荔枝蜜
>> 像王朔这类人怎么能进中学课本呢?不就把学生教坏了吧!!!
小学语文课本里的标自然段是什么意思,怎么标?
答:
小学语文课本里的标自然段意思是对文章内容进行划分。每一个自然段前都空两格,所以自第一段起,只要首字符空了两格就是一个自然段。自然段划分层次,即通过对段落的分析,分析出这个段落在文中有几个意思,这几个意思又是怎样一层一层写下来的。自然段常见的组合方式:1、顺承式:即按事情或动作...
语文问题,大家来帮忙!!
答:
像《香山红叶》、《海市》、《
荔枝蜜
》、《茶花赋》、《泰山极顶》、《雪浪花》、《海罗杉》以及写国外生活的《埃及灯》、《金字塔夜月》、《印度情思》、《樱花雨》、《野茫茫》等等,可以说是传诵一时的名篇佳构。有的作品真像花、蜜一样醇、甜、芳、美。杨朔的散文,尤其是后期的散文构造精美...
荔枝蜜
的写作顺序
答:
课文
由物及人,表现了无私奉献的精神,组织十分严密精巧。有一条线索贯穿
全文
,那就是对蜜蜂的感情变化:不大喜欢蜜蜂——想去看看蜜蜂——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂。
如何调动学生学习的积极性
答:
那么,在课堂教学中如何调动学生的积极性呢?我在这里谈几点自己的看法。一、开端引趣,巧设悬念 小学高年级阶段很多
课文
思想性较浓,而其情节性较之低年级的课文,则缺乏了趣味性。因此,一些学生开始有厌学的情绪。围绕这一点,在备课时我充分利用故事情节导入新课,以激发学生的兴趣。在讲《
荔枝蜜
》...
初中
课文
,感激不尽
答:
现代文:《从百草堂到三味书》、《紫藤罗瀑布》、《谁是最可爱的人》、《
荔枝蜜
》、《藤野先生》、《我的叔叔于勒》、《大自然的语言》、《中国石拱桥》、《向沙漠进军》、《纪念白求恩》、《谈骨气》、《怀疑与学问》、《发问的精神》、《事物的正确》、《事物的正确答案不止一个》文言文:《核舟记》无论一...
写东西有“作文气”?别不服,是种病
答:
早年,有篇小学语文
课文
《
荔枝蜜
》,结尾部分有这么一段——简直是教科书般的升华。自此,啊+感叹号,渺小又伟大,毫不利己、专门利人,生活像蜜一样甜……这些程式化的咏叹深入众多写作者的骨髓,经年不散,终成脑回路的结节,思想僵化、莫名激昂,也失去了 写作中最宝贵的自我和真诚。你有“写作病”...
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