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蜀道难诗歌鉴赏800字
李白《
蜀道难
》优秀教案设计
答:
下面是我为大家整理的李白《
蜀道难
》的优秀教案设计,希望对你们有帮助。 《蜀道难》教案设计一 教学目的 一、理清思路,熟读成诵,了解诗歌的主旨、寓意。 二、学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法,用心感受诗歌的意境美和声韵美。 三、
赏析诗歌
的艺术特色,仔细品味李白作品中奔放的感情、丰富的想像、新奇的夸张和生动...
蜀道难
优秀教案 蜀道难优秀教案及反思
答:
本单元所选《
蜀道难
》是李白诗歌作品中最出色的一篇,其思想内容之丰富,艺术成就之高为历代文学家及评论家所公认。关于这首诗的政治寓意,历来众说纷纭,莫衷一是,应该给学生更多的自主学习的空间去探索,教师给予
诗歌鉴赏
方法的指导,培养学生自主学习、
鉴赏诗歌
作品的能力和方法。
蜀道难
全解析
答:
孟棨《本事诗·高逸第三》记了一个关于此诗的传说:“李太白初自蜀至京师,舍于逆旅(客店)。贺监知章闻其名,首访之。既奇其姿,复请所为文(要求看他写的诗文)。出《
蜀道难
》以示之。读未竟,称叹者数四,号为谪仙,解金龟(朝廷赐给高级官员系在腰间的佩饰)换酒,与倾尽醉。期不间日...
《
蜀道难
》说课稿
答:
说起《
蜀道难
》唐代的诗评家殷番评价这首诗是“奇之又奇,自骚人以还,鲜有此体调也”究竟这首诗奇在何处,今天,我们就通过诵读和
鉴赏
共同感受
诗歌
的奇特之处 二、诵读感知风格之奇(PPT展示) 1[活动] 下面先请大家听一遍老师诵读,听的时候注意感受诗歌风格 2[活动] 生诵读 3[提问] 通过通过诵读和听读感受...
李白写
蜀道难
的源流?拜托各位了 3Q
答:
李白作此诗,章法很整齐。唯有这“锦城”一句,又是多馀话中的多馀话。 《
蜀道难
》:神奇险峻境界的追求《蜀道难》本是乐府旧题,属《相和歌·瑟调曲》, 传统内容为“备言铜梁玉垒之阻”,多写蜀道的险阻。《蜀道难》是天宝初年,李白被玄宗召入长安供奉翰林时送别友人所作。诗篇开头一句,“噫吁口戏,危乎高哉...
《
蜀道难
》教案
答:
随着景物的描写,惊叹之情不断加强,也使艺术效果逐步得以强化,使
诗歌
产生了一种震撼人心的艺术力量。 2 习题解说。 (1) 第一题命题意图和参考答案。 命题意图:理解诗歌句式与情感表达的关系,体会《
蜀道难
》句式的独特韵味。 参考答案:参考“精华
鉴赏
”第 2 段。 (2) 第二题命题意图和参考答案。 命题意图:理解...
高中语文《
蜀道难
》教案设计
答:
诗中的描绘,既是蜀道之景,又是作者心中的意象。诗中的感慨有山川险阻之叹,又有人生坎坷、功业难成之慨。《
蜀道难
》一课是一篇色彩绚丽、想象奇特的盛唐诗歌。其教学重点是让学生体会诗歌的主旨,难点在于让学生通过分析诗歌所采用的艺术手法来
鉴赏诗歌
。 【学情分析】 高一的学生,阅读的古体诗并不多,加上诗歌...
蜀道难
创作背景
答:
《
蜀道难
》
鉴赏
:1、
诗歌
主题:《蜀道难》以蜀地为背景,通过描绘山川风光、历史传说和人民生活,表现了李白对蜀地自然景观和人文历史的热爱,同时也反映了社会现实的严峻和人民生活的困苦。2、艺术风格:李白的诗歌作品具有独特的艺术风格,他的诗歌语言优美、意境深远、想象丰富。在《蜀道难》中,李白...
《
蜀道难
》教学反思
答:
但是,在翻阅各种资料并对文本有了更深入透彻的理解之后,我决定忍痛割爱,舍弃更多的情感分析,而是围绕“难”字,以
赏析诗歌
艺术特色并进行
鉴赏
训练为主,这样就使目标更为集中。为了做好铺垫,我把教材安排的《将进酒》放在《
蜀道难
》之前讲,使得学生在第四部分“拓展与延伸”环节中的讨论与思考水到渠成,自然顺利。
《
蜀道难
》导学案及答案「」
答:
诗歌
内容的
鉴赏
【学习方法】 反复诵读 【相关知识】 1、走近作者 李白,字太白,号青莲居士,有“诗仙”之美誉。诗风雄奇豪迈,感情奔放,幻想丰富,形象鲜明,是我国诗歌史上继屈原后又一伟大的诗人,与杜甫并称“李杜”。有《李太白集》,代表作有《
蜀道难
》、《将进酒》、《梦游天姥吟留别》、《静夜思》、《早...
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