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记金华的双龙洞课文
记金华的双龙洞
教案
答:
4、
记金华的双龙洞
1、《记金华的双龙洞》这篇
课文
的作者是 叶圣陶 。课文按照 游览的顺序依次写了 路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞的情况。此外,泉水流经的路线也是文章的线索,它的路线是泉水从那个深黑的石洞→内洞→孔隙→外洞→洞口→山下。2、金华的双龙洞的路上景色特点是明艳,...
《
记金华的双龙洞
》从体现孔隙的小带给了读者怎样的感受?
答:
《
记金华的双龙洞
》
课文
第五自然段表现了孔隙窄小的特点。课文通过三个方面来表现孔隙的窄小。一是船的小;二是船靠两头绳子拉的进出方式;三是仰卧在小船里进洞的感受。通过孔隙,险而不危,因而险中有奇、奇中有趣。
巜
记金华的双龙洞
》一文中,从作者通过孔隙的感受中,你体会到了什么...
答:
表达了作者叶圣陶热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣,激发学生对祖国锦绣河山的热爱。主要内容 这是一篇游记,记叙了作者游览
金华双龙洞
的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景;继而写外
洞的
洞口、外洞;再写孔隙;最后写内洞。中心思想 在游览过程中表达了作者热爱祖国秀丽山河的...
为什么
记金华的双龙洞
被选作教材
答:
一是通过阅读,让学生感受金华双龙洞自然景观的美,激发学生热爱大自然的情趣。二是让学生通过感悟按
课文
记叙的游览顺序,学习有条理叙述的表达方式,体会作者用词造句的准确和朴实。
记金华的双龙洞
是一篇游记,记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景,继而写外洞的...
人教版新课标四年级下册语文《
记金华的双龙洞
》课件【三篇】
答:
2、今天,我们就一起来学习第十九课《
记金华的双龙洞
》。 3、板书课题。 二、检查预习情况,初步感知
课文
内容。 1、开火车按自然段朗读课文,读后评议,纠正读音。 2、自由小声读课文,思考每一自然段的意思。 3、指名说说作者的游览顺序。(板书:路上---洞口---外洞---内洞---出洞) 三、读懂课文,学习游览路...
《
记金华的双龙洞
》是以两条线索来写的;暗线是什么明线是什么_百度知 ...
答:
明线:作者的游览顺序:路上——洞口——外
洞
——孔隙——内洞——出洞 暗线:泉水流经的路线(于作者浏览顺序相反):深黑的石洞——内洞——孔隙——外洞——洞口——山下.我要调研考了,老师给的复习卷上的.被几核体捷足先登了.老师讲过哦,...
记金华的双龙洞
资料
答:
和郁达夫命名的“盆景小瀑布”等20多个岩溶景观,琳琅满目,惟妙惟肖,游客至此,都会忘记尘世的喧嚣,体验“洞中方一日,人间已三载”的神奇。明代的徐霞客根据
双龙洞
“外有二门,中悬重幄,水陆兼奇,幽明凑异”的独特景观特点和价值,把她列为“金华山八洞”的第一位。叶圣陶写过游记<
记金华
...
《
记金华的双龙洞
》这篇
课文
中贯穿全文有两条线索:(明) ,(暗...
答:
2、初读
课文
,了解课文的主要内容和游览顺序。〖教学重点难点〗掌握课文生字新词,初步了解课文的主要内容。〖课前准备〗金华双龙洞的图片资料、及从空隙进入内洞的实景影片片断。〖教学过程〗一、谈话导入 出示课题:导语:“同学们,今天我们一起学习19课(板书课题:
记金华的双龙洞
),大家齐读课题(...
记金华的双龙洞
主要讲了什么
答:
作者简介:叶圣陶(1894—1988年),原名叶绍钧,江苏关县人。他从“五四”时期开始创作,作品很多,著名的短篇小说有《隔膜》、《城中》,长篇小说《倪焕之》,童话集《稻草人》等。1957年,他60多岁时,游览了
金华的双龙洞
和冰壶洞,写了《
记金华的
两个岩洞》这篇游记。本文是从这篇游记中节选的,...
记金华的双龙洞
读后感
答:
这篇文章作者写得非常生动,让我简直是身临其境!《
记金华的双龙洞
》读后感 今天,我在家里预习了第三课《记金华的双龙洞》。这篇文章是著名的作家叶圣陶爷爷写的,描写了浙江省金华市的双龙洞。
课文
中写了路上看见的映山红、油桐和丁丁冬冬的泉水,仔细地描写了双龙洞的洞口、外洞、孔隙和内洞,让...
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