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论语中有教无类的原句
论语中
为什么会提出
有教无类的
思想
答:
孔子“
有教无类
”思想的理论基础是其“众生一体都有善性”的理论。子曰:性相近也,习相远也,“性相近”说明了人皆有成才成德的可能性,而“习相远”又说明了实施教育的重要性。正是基于“人皆可以通过教育成才成德的”的认识,孔子才作出了“有教无类”的论断。儒家认为人可以为神、上帝。儒家相信...
有教无类的
类是什么意思
答:
释义二:类:相同,相似的意思。教育之后就没有类别之分了。人在教育之前是有
类别的
,有贫富,有贤愚,但是教育之后就没有了这些差别。(关于该释义的考证,请参见下面的:释义二的考证)用法:紧缩式;作主语、定语、宾语;含褒义 出处:《
论语
·卫灵公》:“子曰:‘
有教无类
。’”思想延伸:捷克...
有教无类的
下一句是什么?
答:
没有下一句。
有教无类
,汉语成语,拼音为yǒu jiào wú lèi,一指不分贵贱贤愚,对各类人都可以进行教育;二可指人,原本是“有类”的,比如有的智、有的愚、有的孝顺、有的不孝,但通过教育却可以消除这些差别。《
论语
·卫灵公》:“子曰:‘有教无类。’”译文:各类人都可以进行教育。
孔子
有教无类的
典故
答:
而正是因为孔子跟自我的这番对话,才有了以下一番道理。《
论语
·卫灵公》中:“子曰:‘有教无类。’” 意思是指,不应为贫富,贵贱,智愚,善恶等原因把一些人排除在教育对象之外,对谁都进行教育。从此,
有教无类的
说法,在中国流传了下来,也为中国人人人都可以接受教育,为古代教育体制的发展...
有教无类
指的是?
答:
释义二:类:相同,相似的意思。教育之后就没有类别之分了。人在教育之前是有
类别的
,有贫富,有贤愚,但是教育之后就没有了这些差别。(关于该释义的考证,请参见下面的:释义二的考证)用法:紧缩式;作主语、定语、宾语;含褒义 出处:《
论语
·卫灵公》:“子曰:‘
有教无类
。’”思想延伸:捷克...
论语中
表明个人修养的语句
答:
孔子与其弟子在论道讲学中留下了大量经典言论,
论语中
表明个人修养的语句有哪些呢?下面是我搜集整理的一些内容,希望对你有帮助。 论语中表明个人修养的词语 1.【
有教无类
】 [出处]子曰:“有教无类。”(《卫灵公》) <释义>不论什么人都给以教育。 2.【诲人不倦】 [出处]子曰:“诲人不倦,则可谓云尔已矣。
孔子提出的"
有教无类
"是什么意思?
答:
孔子提出的“
有教无类
”指的是分两种去解释,解释一:不管什么人都可以受到教育,不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。解释二:“有教无类”是说,人,原本是“有类”的。比如有的智,有的愚;有的孝顺,有的不肖。但通过教育,却可以消除这些差别。这就叫“有教则无...
孔子和学生最能表达因材施教和
有教无类的
句子是?
答:
因材施教.原文 子路问:“闻斯行诸?” 子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之?” 冉有问:“闻斯行诸?” 子曰:“闻斯行之.” 公西华曰:“由也问闻斯行诸,子曰,‘有父兄在’;求也问闻斯行诸,子曰‘闻斯行之’.赤也惑,敢问.” 子曰:“求也退,故进之;由也兼人,故退之.”[编辑本段]译文 ...
论语中
关于教育的句子54句
答:
一、敏而好学,不耻下问。二、士不可以不弘毅,任重而道远。三、子绝四:毋意,毋必,毋固,毋我。四、知之为知之,不知为不知,是知也。五、子曰:“不患人之不己知 六、子曰:“学而时习之,不亦说乎?七、子曰:“
有教无类
。”八、子曰:“当仁,不让于师。”九、子曰:“道不同,...
有教无类
,一视同仁,因材施
教论语
是什么一部书
答:
《论语》
:儒家经典之一。中国春秋时期一部语录体散文集,主要记录孔子及其弟子的言行。它较为集中地反映了孔子的思想。由孔子弟子及再传弟子编纂而成。全书共20篇、492章,首创 “语录体” 。南宋时,朱熹将它与《孟子》《大学》《中庸》合称为“四书”。
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