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课文荷花阅读感想
读
了
荷花课文
我有什么
感受
?
答:
《
荷花
》这篇
课文
主要讲了夏日公园的一池荷花以及“我”在此景中,与荷花融为一体的情形。作者以丰富的想象,描写了荷花的清新美丽,表达了“我”对大自然的热爱。
课文荷花
表达了什么思想感情
答:
课文荷花
表达了作者热爱大自然的思想感情,再现了如诗如画的大自然美景。《荷花》是一篇写景抒情的文章。课文写“我”在荷花池边观赏荷花因景入情,以情观景,情景交融展开想象,赞美了荷花婀娜多姿、生机盎然的美。
荷花
告诉了我什么
答:
过了好一会儿,我才记起我不是
荷花
,我是在看荷花呢。出处:三年级部编《荷花》。全文共五个自然段。第一自然段写去公园看荷花。第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态。第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和
感受
。
课文
语言朴实简洁,想象丰富,富于感染力,是这篇课文表达上的主要特点。...
荷花课文
50字
读后感
答:
今天,我读了《荷花》这篇
课文
,荷花那不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格深深地感动了我,
荷花读后感
300字。文中写了荷花的美丽,荷叶像一个碧绿的大圆盘,碧绿的圆盘中间冒出两三片花瓣,荷花像穿着雪白的衣裳的仙子,在水中翩翩起舞,读后感《荷花读后感300字》。作者看着看着,以为自己也是一朵荷花呢。
谁
读
过
荷花
这篇
课文
?
答:
《
荷花
》是叶圣陶写的一篇状物抒情的记叙文,文章语句优美,充满想象,让人读后能身临其境,赏心悦目。这是一篇写景抒情的文章,作者通过对荷花细致的描写,体现了荷花的美丽。
小学
课文
《
荷花
》赏析
答:
“生活中并不缺少美,缺少的是发现美的眼睛。”眼睛是心灵的窗口,眼睛即是心灵。叶圣陶老先生在《
荷花
》一文中正是用美的心灵开启这一趟寻美之旅的。“清晨,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。”这美便是从沁人心脾的花香起的,“未见其人,先闻其声”,未见其花,先...
小学三年级
语文
《
荷花
》教案及教学反思
答:
【 #三年级# 导语】荷花》这篇
课文
主要通过让学生反复朗读来感受作者对荷花的感情,从体味优美的语言中来
感受荷花
的美,来
感悟
对荷花的喜爱之情。以下是 整理的小学三年级
语文
《荷花》教案及教学反思相关资料,希望帮助到您。 1.小学三年级语文《荷花》教案 【教材分析】 《荷花》是小学语文第六册的一篇精读课文,...
课文荷花 读后感
450字
答:
今天,我
读
了《
荷花
》这篇短文.荷花那不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格深深地感动了我.“荷花从不孤傲,要开就是满池满塘……”这使我觉得荷花是那么合群.古语说:一花独放不是春,百花齐放春满园.做人也应这样.记得有一次,我
语文
测验成绩全班第一,心里十分得意,心想:哈,真好,这回又是第一名了....
一朵花开—
读
王崧舟《
荷花
》课堂实录有感
答:
语文
课堂本就是让学生学会听说读写,提升提说读写能力的。这一板块让学生说,而且是通过视觉观察到的去说,不就是给学生一个很好的说话契机吗?而且视频里姿态万千的
荷花
,其实给了学生很好的直观体验。“呈于象,感于目,会于心”这是让荷花走进心里的基础,首先要感于目,才能由眼入心。有了好的...
观《
荷花
》有感
答:
一个同学在
课文
第一部分划出了赶紧这个词,并说到:我体会到了,我迫切的心情,巴不得一下子跑到,同时也好像闻到了塘里的
荷花
的淡淡清香,荷花一定美极了。(赢得了同学们一阵掌声)。于老师继续引导,你能把迫切又美的
感受读
出来吗?他试着读到:赶──紧──(赶字读得很急切,紧字则舒缓,赞美的...
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