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课文荷花阅读感想
联
读课文
和向上的
荷花
荷,不同作者笔下的荷花分别给你留下怎样的印象?千...
答:
联
读课文荷花
描写,不同作者笔下的荷花都给我留下了深刻的印象,它们千姿百态、优雅地绽放在水面上。1、作者杨万里笔下的荷花是古典优雅的。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。杨万里笔下的荷花,如面纱中扑出的娇艳,宛如仙子飞洒下的云雾,荷花的叶片碧绿透亮,清新的气息拂动人们的额头,那淡绿色的雏菊...
《
荷花
》的
语文
教学反思
答:
在此基础上,我说:“同学们,你们想去欣赏那美丽的
荷花
开满池塘时的情景吗?这节课让我们一起来学习《荷花》一文,共同去公园
感受
那荷花的美丽吧!”然后,我让学生聆听课文的配乐朗读,初步感受美的意境。接着,我放手让学生自
读课文
。为让学生品味美的意境,读出文章的韵味,我借助多媒体演示“微风...
三年级
荷花课文
中的荷花有什么特点?
答:
三年级
课文
《
荷花
》是一篇描写荷花的文章。荷花是一种美丽的水生植物,具有以下独特的特点:1. 靠水生长。荷花生长在水中,顶端会伸出水面,从水底到水面建立了一个连接生命线,形成了独特的生态环境。2. 外形美丽。荷花的花朵颜色丰富,花瓣如同一只只小船,在水中漂浮,轻轻摇曳,煞是好看。3. 花朵...
荷花课文
写了什么
答:
问题五:三年级下册荷花.课文二三自然段描写了什么?四五自然段写了自己什么 三年级下册《荷花》,课文二三自然段描写了:荷花生长的各种优美的姿态。四五自然段写了自己: 观荷花时的想象和
感受
。问题六:
荷花课文
第二段主要写了荷叶的什么?荷花的什么 《荷花》课文第二段,主要写了荷叶的:(多而...
三年级下册
荷花
这篇
课文
主要讲了什么
答:
三年级下册
荷花
这篇
课文
主要讲了:夏日公园的一池荷花以及“我”在此景中,与荷花融为一体的情形.作者以丰富的想象,描写了荷花的清新美丽,表达了“我”对大自然的热爱。《荷花》是一篇写景抒情的文章。作者以观察的程序为线索叙写。课文内容可分为两大部分:第一部分(1—3节),写的是作者从看荷花的...
荷花课文
运用了什么写作手法?
答:
学业水平b4课外
阅读
的文章是
荷花
;运用点面结合的特点描写荷花。表达了诗人不慕名利、洁身自好,要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操;表达了作者高尚的情操。花的栽培技艺进一步提高,有关荷花的诗词、绘画、雕塑、工艺等荷文化内容更加丰富多彩;在饮食文化中,荷花已进一步成为人们养生保健的名贵...
读课文
“
荷花
”我联想到果文讲的内是什么?
答:
荷花
,主要讲荷花什么时候开放,荷花的形态,看到荷花的
感受
。
作者为什么要写《
荷花
》这篇
课文
?
答:
“我”看到田田莲叶生出了“许多感动”,就“急急忙忙地寻找着合适的句子”想表达自己此时的`心情,而在古人歌咏
荷花
的那些斑驳陆离的句子里,“我”头脑中浮出“祖母的脸,淡淡地笑着,把我的心照亮”。作者由景到人,触景生情。重点段落:
课文
的第5至第7自然段是全文的重点部分,主要讲祖母把自己...
三年级
荷花课文
描写荷叶哪三种姿态?
答:
三种姿态:全展开的花瓣,半开的
荷花
,还有花骨朵。《荷花》这篇
课文
详细描绘了夏日公园里荷花盛开的美景,作者通过对荷花的观察,描绘了荷花的不同生长状态,分别是:一、刚开放的荷花:它们才展开两三片花瓣,仿佛是初露头角的舞者,优雅而含蓄。二、怒放的荷花:花瓣全部展开,露出嫩黄色的小莲蓬,如同...
看了
荷花
这篇
课文
,你有什么问题?(至少2个)
答:
问题1:《
荷花
》这篇
课文
的中心思想是什么?回答:这篇课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花,被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩,赞美了荷花以及大自然的美丽。问题2:《荷花》这篇课文的体裁是什么?回答:这是一篇写景抒情的记叙文。
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