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课程目标的四种取向怎么区分
教师资格证考试教学
目标怎么
写?
答:
人的情感可分为七类:情绪、热情、兴趣、动机、求知欲、道德体验、美的体验。态度:不仅指学习态度和对学习的责任,它还包括乐观的生活态度,求实的科学态度,宽容的人生态度等。价值观:指对问题的价值
取向
的认识,这里指学生对教学中问题的价值取向或看法。总之,参加教师资格证考试必须会撰写教学
目标
,...
数学新
课程
标准关注
的四种
关系是什么
答:
《标准》对数学
课程
提出了四方面的基本
目标
:一是知识和技能;二是数学思考;三是问题解决;四是情感态度和价值观。记得采纳啊
课程
评价模式有哪些?
答:
课程评价价值取向 1、
目标取向的
课程评价。这种观点的主要代表人物是被称为“现代评价理论之父”的泰勒及其学生布卢姆等人,他们认为课程评价是将课程计划和预定
课程目标
相对照的过程。在这里,预定目标是评价的唯一标准,它追求评价的科学性与客观性,因而,这种取向的评价的基本方法论就是量化研究方法,并...
如何
帮助学生树立正确的学习
目标取向
答:
帮助学生树立正确的学习
目标取向
对于学生来讲,确立学习目标是取得好成绩很关键的一环。有了目标,努力便有了方向,学习就有了奔头,每天所学所做就有了尺度来衡量。人一生可以分为好几个阶段,每一个阶段都应该设定目标,而这个
目标的
设定首先来自于学生时期。让孩子在学生时期养成自己设定目标的好习惯...
...高宽课程、项目教学课程、瑞吉欧
四种课程
的
目标
、内容和实
答:
蒙台梭利、高宽课程、项目教学课程、瑞吉欧这
四种课程
在
目标
、内容和实施上各有特色。蒙台梭利课程注重培养孩子的独立性和自我学习能力,目标在于通过自我操作和探索,培养孩子的感官、语言、数学、科学、文化等多方面能力。内容主要包括日常生活训练、感官教育、数学教育、语言教育和文化教育等,实施中强调环境的...
课程目标的四个
环节
答:
3.是指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围,为评价提供参照的依据。 4.表现程度指学生学习之后预期达到的最低表现水准,用以评量学习表现或学习结果所达到的程度。 二、课堂教学
目标的
“三个维度” 教学目标是依据
课程目标
设计的,课程目标应贯穿和体现于教学目标之中,因此教学...
在上述
四种
评价模式中,哪些模式是多元
取向
的
答:
在上述
四种
评价模式中,CIPP评价模式、自然式探究评价模式是多元
取向
的。 1、CIPP评价模式 CIPP是由背景评估(context evaluation)、输入评价(input valution)、过程评价(process evaluation)、成果评价(product evaluation)这四种评价名称的英文第一个字母组成的略缩词。斯塔弗尔比姆认为,评价不应局限在评定
目标
达到的程度上...
课程
资源的开发
如何
齐头并进
答:
师
如何
开发与利用
课程
资源是新课程改革中的热点问题,也是教师教育教学实践的重要内容。教师开发与利用课程资源,需要教师形成课程资源开发与利用的素养,把握课程资源开发与利用的具体操作步骤。一、形成课程资源开发与利用的素养教师的课程资源开发意识、课程资源开发与利用
的取向
和教师的创造性,是影响教师课程资源开发与利用...
在美术
课程的
三维目标中,“过程与方法”
目标的
涵义是什么?
答:
在美术
课程的
三维
目标
中,“过程与方法” 目标:主要包括人类生存所不可或缺的过程与方法。过程——指应答性学习环境和交往、体验。方法——包括基本的学习方式(自主学习、合作学习、探究学习)和具体的学习方式(发现式学习、小组式学习、交往式学习……)。过程与方法的含义指获取知识的过程和手段。用...
数学
课程的
总体
目标
从哪
四个
方面进行阐释.数学教学是什么的过程
答:
数学
课程的
总体
目标
:1、让学生了解数学的价值,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,养成良好的学习习惯,具有初步的创新意识和实事求是的科学态度,同时锻炼学生们的逻辑思维能力;2、获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验;3、体会数学知识之间、数学与...
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