11问答网
所有问题
当前搜索:
陶行知三个观点
陶行知
与杜威教育思想对比
答:
陶行知
认为对3亿农民普及教育至关重要,1922年,在晓庄师范学校的实践基础上,陶行知结合中国农村实情,创造性地提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的教育主张,将杜威“教育即生活”、“学校即社会”的思想直接倒了个儿。 他提倡的生活教育是一种在社会中、在生活中进行的教育,社会有多大,生活有...
《
陶行知
教育学》读后感
答:
“教学做合一”用
陶行知
的话说,是生活现象之说明,即教育现象之说明,在生活里,对事说是做,对己之长进说是学,对人之影响说是教,教学做只是一种生活之三方面,不是
三个
各不相谋的过程。教而不做,不能算是教;学而不做,不能算是学。教与学都以做为中心”。由此他特别强调要亲自在"做"的活动中获得知识。
陶行知
和杜威的理论有什么相同点和不同点?
答:
陶行知
的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的相同点在于:这两
个观点
都把教育和生活联系在一起,强调教育必须和生活融合,要寓教于生活之中,并且二者都注重儿童的个性发展和实践。陶行知和杜威的的理论的不同之处有
三个
:其一在于提出的背景,其二是内涵,其三是定位,具体区别见下:一、提出的...
陶行知
和杜威有什么相似和不同之处?
答:
陶行知
的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的相同点在于:这两
个观点
都把教育和生活联系在一起,强调教育必须和生活融合,要寓教于生活之中,并且二者都注重儿童的个性发展和实践。陶行知和杜威的的理论的不同之处有
三个
:其一在于提出的背景,其二是内涵,其三是定位,具体区别见下:一、提出的...
杜威和
陶行知
有哪些共同点和不足?
答:
陶行知
作为杜威的得意门生,全面学习了杜威教育思想。回国后,他根据中国社会现状,开展了平民教育运动,继承和发展了杜威的教育思想,创立了以“生活教育”为主线的现代教育理论。下面我们从五个方面对杜威和陶行知的教育思想进行比较研究:一、 教育与生活从“教育即生活”与“生活即教育”这两个教育
观点
中,人们能够发现...
陶行知
简介
答:
1946年4月,
陶行知
风尘赴赴来到上海,一方面寻找新的育才学校地址,一方面为反独裁、争民主,反内战、争和平奔走呐喊,他在
三个
多月内演讲一百多次,并积极筹组“中国国际人权保障会”。 1946年4月21日,陶行知在育才中学讲演《小学教师与民主运动》,24日,在储能中学召开的上海教育界欢迎会上演讲。在大任小学、圣约翰...
陶行知
的下列哪一
观点
集中反映了教师的奉献精神?()
答:
【答案】:B 解析:
陶行知
的名言“捧着一颗心来,不带半根草去”表达了一种无私奉献的高尚精神。
杜威与
陶行知
教育思想的异同点有哪些
答:
陶行知
的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的相同点在于:这两
个观点
都把教育和生活联系在一起,强调教育必须和生活融合,要寓教于生活之中,并且二者都注重儿童的个性发展和实践。陶行知和杜威的的理论的不同之处有
三个
:其一在于提出的背景,其二是内涵,其三是定位,具体区别见下:一、提出的...
你更赞同“知是行之始”或“行是知之始”哪一
个观点
?为什么?
答:
而“行是知之始,知是行之成”则是
陶行知
提出的。两者的区别在于,前者认为知识是行动的先决条件,只有通过知识的学习和掌握才能进行行动;后者则认为行动是知识的先决条件,只有通过实践和行动才能真正理解和掌握知识。我个人更倾向于“行是知之始,知是行之成”这个
观点
。因为我认为只有通过实践和行动...
棣栭〉
<涓婁竴椤
6
7
8
9
11
12
13
14
10
15
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜