现在的政府一直在提倡中、小学生的减负，但政府的观察的重点一直放在假期与放学后的补课问题。况且，抽查的是同样的的学校，也就是说，有许多真正需要改进的学校却未被抽查到。如此说来，政府的实施方案岂不是根本没有落实到实处，既然如此，每年的方案又有何用？如今的小学课程也越来越难，并且，现在的社会竞争十分地激烈。父母一再地要求儿女的学习成绩要更好，课外的辅导与加强几乎是每个小学生必须的，而与之“南辕北辙”的减负自然是被几乎所有“望子成龙”或“望女成凤”的家长给抛诸脑后了。
小学生的减负已如此难堪，那么中学生岂不是“雪上加霜”？现在的中学要吸引更多的学生来就读自己的学校，必然要让其家长满意，而多数的家长无非看中的就是两件东西：师资与升学率。这样或许分得细了，但如果概括为一点，不用说就是升学率。而仅此，学校就要提高其升学率。而要提高升学率，自然就需要学生的好成绩，而一个班级总会有一些成绩差的学生，自然而然，那些成绩差的学生就要补课、补课、再补课。这不是又与政府所提倡的减负“背道而驰”了，可学校的升学率对于学校来说终究是重要的，如此，便与政府的检查人员玩起了“游击战”：政府的工作人员来了，就让学生躲起来，而政府的检查人员前脚刚走，便又开始了补课。
如此，就算政府的工作人员再多，与之一直周旋终究不是良策，况且人力与时间是有限的。有的学校还没有意识到这一点，但终究会有一天所有的中学都会意识到，竞争到时就会更加地激烈，而最终受到伤害的还是学生。而在此时，减负的实施就难免是形同虚设。
其实问题的关键就在于减负本身。但问题究竟出在哪里。除了中国的环境，恐怕再也没有答案能符合了。现在的中国也可以说是人才济济，处于飞速的发展之中。但在其背后，却有无数个人的失败为那些成功之人作了“垫背”，成功的人为中国做出了杰出的贡献，受到众人的赞美。而那些失败的人呢？失败的人恐怕比成功的人多的多，那么就算成功的人做出的贡献有多么的伟大，也没有那些失败的人浪费多。在这样的环境中，任何人都不愿屈居于他人之后，竞争越是激烈，除了出现优异的人才之外，还带来无数的压力、作业、补课或加强训练，这样的循环使得政府的减负以一次次的以失败而告终。如此不难看出，中国的减负不经过几次重大考验，恐怕始终不会达到政府所希望达到的目的。环境的改变非一朝一夕，现在的政府在一次次地在促进人们再就业，但作为我的观点，最重要的是扼止其源头。因此，现在的中国环境是否应该改变一下，“一考定终身”能不能有挽回的机会，总不能以一次的成绩来确定每个学生真正的价值。
就从我的观点出发，是不是能使这一次的大考考完之后，再在同一个试场再让那些第一次发
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考