心理学能力与知识技能的关系如下：
1、能力与知识、技能的联系。
(1)能力是掌握知识与技能的前提.能力的高低会影响到知识掌握的深浅、难易和技能水平的高低。
首先，能力是掌握知识、技能的要前提。人如果不具备要的能力，就无法获得知识，形成技能。如缺乏感知能力的人，就无法获得感性知识;不具备抽象、概括、推理和判断能力，就不可能领会理性知识。
智力落后的儿童之所以落后于同龄者，其原因就在于他们缺少这种要的前提。其次，能力决定着知识掌握、技能形成的速度、难易与巩固程度，也影响着对知识、技能的运用。就此意义而言，能力比知识技能更重要。
(2)能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的,掌握系统的知识和技能有利于能力的增长和发挥。
知识、技能的掌握是能力发展中不可缺少的因素。人的大脑好比一个加工厂，这个“工厂”不能离开知识这个“原料”去凭空加工，知识、技能是能力发展的基础，离开了这个基础，能力的发展将会变成无源之水，无本之木。正如前苏联心理学家鲁宾斯坦所指出的那样：“任何能力的发展都以知识为手段，以螺旋式的运动形态完成的。”
2、能力与知识、技能的区别。
(1)知识是人类社会历史经验的概括和总结,技能是对一系列活动方式的概括,能力是人在从事某种活动时表现出来的多种心理品质的概括。
(2)在一个人身上,知识和技能的发展是无止境的,它随着学习进程的不断增多而不断丰富;而能力的 发展则有一定的限度。
(3)知识、技能的掌握和能力的发展是不同步的.知识多了,能力并不一定就高.教师在教学中不仅要向学生传授知识,更要注重培养和发展学生的能力。
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