一、允许孩子犯错
。很多家长在孩子刚出生的时候，都曾立下誓言，此生一定要好好照顾孩子，耐心呵护孩子，不会让他受到伤害。随着孩子一天天的长大，日月消磨，伴随着孩子的哭闹，家长们的耐心也被消磨得差不多了。很多家长在面对孩子犯错的时候，经常说的一句话是“你已经多少多少岁了，怎么还不懂事”。在很多家长眼里，自己那么辛苦的供养孩子，孩子应该懂事，应该让人省心，殊不知，他也只是一个在成长中的孩子。
孩子就是孩子，家长们不能以成年人的标准来约束他们，要给他们成长的空间，给他们慢慢长大的机会，否则孩子的内心就会开始抵触你。因此，当你面对孩子想要发火的时候，心里就默念“他还只是个孩子”吧。
二、制定一个坚定的标准
。作为一个成年人，我们都会讨厌标准不一致，情绪反复无常的人，对孩子来说也是一样的。举个例子，很多孩子喜欢手机等电子产品，家长作为一个有支配权的人，不能因为孩子表现好了，就让他多玩一会，表现不好就不让玩，这样会给孩子制造错觉，养成讨价还价的习惯。家长应该制定一个坚定的标准，比如可以这样说：“玩手机可以，每天只能玩半小时，因为保护眼睛是最重要的”。
父母还可以培养孩子一些比较良好的生活习惯，比如每天带孩子散步一小时，或打一小时篮球等等，渐渐的孩子能从运动中找到乐趣，形成爱运动的习惯，也会降低对电子产品的关注度。总之，家长要制定一个坚定的标准，按照标准从一而终。
三、态度要温柔而坚定
。孩子在成长的过程，叛逆、大闹是很正常的现象，多数家长刚开始面对淘气孩子的时候总是很有耐心，时间久了加上受自己生活工作烦恼的影响，就会出现不耐烦，发脾气的现象。家长们对孩子的态度一定要温柔坚定而不要简单粗暴。
当孩子犯错的时候，甚至不听话，试图挑战家长权威的时候，要温柔并且坚定的给他解释为什么不行，这样做会有什么后果！或许当你能耐心一点，温柔一点的时候，孩子反而能听得进去，这样就达到了最初的目的。
四、讲道理注意方式方法。
很多家长会碰到这种情况，孩子淘气后经常会大哭大闹，即使你很有耐心的跟他讲道理，他却好像是听不进去，反而哭闹的更加厉害。这种情况就属于给孩子讲道理没有注意方式方法。说教要分场合、时机、方法，否则就是白白浪费口舌。
讲道理可以采用寓教于乐的方式，比如我家孩子喜欢看《小猪佩奇》，每看一集动画片，我都会给他讲一讲里面的道理，有时还会碰到刚刚发生的事情，这样不仅让孩子觉得你和他们有共同的语言，很多令家长们头疼的问题也顺利地解决了。
五、平等地对待孩子，尊重孩子
。中国的传统教育很是注重长幼尊卑有序，很多父母在教育孩子的时候，经常说的一句话就是“我是大人，你就得听我的”，这样就给孩子造成了一种错觉，就是等他长大了他就可以不听你的了。和孩子相处，家长们要平等地对待孩子，把他们当成朋友，尊重孩子的隐私，尊重孩子的感受。
家长朋友们在和孩子对话的时候，可以试着蹲下来和孩子说话，和他直视眼睛。有外人在的场合，批评孩子尽量要维护他的颜面，切不可随便打骂。只有尊重了孩子，让孩子有了足够的自尊心，将来他们才会尊重我们。
六、鼓励孩子
。很多家庭在看孩子的时候，为了保证孩子的安全，很多不太有危险的事也不会让孩子做，尤其是很多老人在带孩子的时候。孩子刚想要喂一喂小狗，大人就会说“小心咬手”；孩子刚想爬一下高，大人就会说“小心摔下来”。有很多这样的例子，如此下去，很多孩子长大后就会看到小狗就会害怕，一到高处就恐高。
孩子在探索成长的过程中，自己会有很多恐惧，作为家长不仅要及时的看到孩子的恐惧，帮助他们分析问题，提供合理的方法，还要鼓励孩子自己解决问题，帮助他们形成遇到困难能自己克服的能力和遇到挫折不服输的坚强性格。
每个孩子从生下来都是一张白纸，想要孩子拥有良好的性格，需要家长适当的培养和引导，愿每个家长都能有一颗谦虚好学的心，更好地理解孩子，支持孩子，培养孩子，和孩子一起成长。
虽然我们共有一个世界，但是每个人眼中的世界又是不同的。孩子初到世界，对周遭的事物都是新奇的，在早期孩子通过触感，视觉，听觉等五感来认知这个世界。在有语言能力能力后，孩子会问为什么？对于孩子的好奇心，父母应该予以鼓励，并帮助孩子保留这份好奇心，并把这份好奇培养成求知欲，求知欲是孩子学习的动力源泉，兴趣是孩子克服困难的动力源泉。父母在遇到孩子问为什么的时候，尽量不要马上直接给出答案，而是给予他一定的提示，让孩子自己去探索这个世界，保留这份好奇心。
（二）培养孩子的自信心，激发学习热情
对于孩子取得的每一点成绩要予以鼓励和表扬，对于他做得不好的事情要帮助他分析问题，找出不足。在孩子考试后拿回成绩单，出现成绩不理想的时候，首先要做的不是对孩子的错误进行否定，而是先帮他分析考试失利的原因，告诉他不要因为考试失利而产生畏惧感，勉励今后加强学习，争取下次取得好成绩，维护孩子的自尊心，培养孩子的自信心，从而激发他的学习热情。我是深受“别人家孩子”的苦，每次无论考的如何，我妈都会说，看看人家XXX，所以有段时间我真的很厌学。
（三）培养孩子的问题意识，学会发现和解决问题
首先让孩子多注意观察周围的一切，学会发现问题和分析问题。在生活中，当孩子遇到一件事情时，帮助他从不同角度来观察，从而不断发散他的思维，同时尽量不告诉他怎么解决，而是让他自己想办法，找出最准确方便、快捷、省时、省力的方法。孩子通过自己的独立思考使问题得以解决，不仅会让他在心理上得到极大的满足，而且锻炼了他的创造性思维能力。有时还可以设计一些问题让他回答。其次多让孩子动手操作，学会解决问题。动手操作是培养孩子创新意识的源泉，多让孩子动手操作，会促进孩子各方面能力的发展。同时孩子通过动手操作会发现很多新问题，找到解决问题的途径。在以后遇到困难和问题时，孩子也会发挥自己的创造思维能力来解决。
（四）正确认识孩子的能力，对孩子的期望值适度
作为家长都希望自己的孩子成龙成凤。为达到这个目的，有的家长不惜一切代价实施各种智力开发或技能培训，在业余时间给孩子请家教，如奥数、钢琴、画画、围棋等，让孩子成天被各种学习任务所困扰。大量的事实证明，对孩子施加过重的学习任务，会引起孩子的厌学情绪。由于孩子不是主动地学习，对所学的知识缺乏兴趣，长此下去会损伤孩子的学习积极性。因此，我们对孩子的期望值要适度，根据他的专长、兴趣合理安排他的学习，尊重他的意愿。每一个孩子都有自己擅长事情和兴趣。
（五）培养孩子良好的学习习惯，学会独立自主学习
注重陪伴与引导，幼儿园阶段侧重陪伴阅读，培养孩子对读书的兴趣；小学阶段则侧重培养良好的学习习惯，例如规范书写、提前预习、及时复习、合理分配时间等。另外，保护孩子的视力也是其中一项重要的工作，目前近视儿童人数越来越多，年龄也趋向低龄化，家长应提醒孩子注意用眼时间、眼部保健、用眼姿势等。
在子女性格方面的培养，我觉得更多的是品德培养，性格先天的因素也有很多，但是品德基本是靠后天形成的。
（一）培养孩子诚实守信的习惯，对孩子许诺要慎重
家长对孩子的许诺必须慎重、实在，让孩子产生一种奋发向上的动力，促使其更好地完成任务。只有履行自己的诺言，家长的威信才能树立起来。在生活中，对孩子许诺前先慎重考虑，该不该对孩子许诺，能不能兑现，这种许诺对孩子来说到底好不好等等。许诺后履行诺言，这样既保护了孩子的自尊心，也维护我们作为家长在孩子心中的威信。同时也教育孩子不能随便说话和承诺，要对自己的言语和行为负责。
（二）培养孩子的意志，给予适度的挫折教育
人的一生不会永远一帆风顺，每个人都或多或少会受到挫折，不论是精神上的煎熬，还是体力方面的磨难，都是挫折的不同形式。家长对孩子实施挫折教育，对于孩子的性格意志的磨炼和能力品行的培养，都有着极其深远的意义。让孩子承受适度的挫折，可以使孩子从挫折中吸取经验教训，增强战胜困难的勇气。古人说：“吃一堑、长一智”，说的正是这一道理。另外还可以经常带孩子参加劳动锻炼，以此来锻炼孩子热爱劳动和独立坚强的品质。需要注意的是，在对孩子实施挫折教育的过程中，注重孩子对遭受挫折的承受能力，避免孩子产生消极情绪，从而引起负面影响。
（三）培养孩子的独立性，增强生活自理能力
培养孩子独立思考问题和解决问题是十分重要的，孩子的独立性需要在实践中逐步培养起来，作为家长，应该放手让孩子自己去做，只要是经过努力，不管成功与否，都应该鼓励，让孩子感到自豪。例如可以和孩子一起参与做家务，包括拖地、晾衣服等，培养孩子独立自理能力，还能帮助孩子养成良好的生活习惯。
（四）培养孩子良好的行为习惯，学会文明社交
注重培养孩子的行为习惯，从礼貌用语开始做起，比如正确地称呼大人，说“谢谢、请、对不起”等礼貌用语，在教养过程中要让孩子学会说话和气、举止文雅、活泼大方，形成待人诚恳、落落大方的良好习惯。家长还可以有意识地引导孩子与同伴交往，提醒孩子与周围伙伴友好相处，支持孩子主动帮助他人，积极参与学校的各项活动，为集体做事情，让孩子有集体荣誉感，这样才会使孩子在潜移默化中产生集体意识，学会遇事考虑他人的感受，而不以自我为中心。
总的来说，营造一个和谐温馨的家庭环境是最重要的，如果孩子经常目睹父母吵架、互相敌对、贬低对方，会使孩子产生不安全感、不信任感等消极的情绪，也容易让孩子感到自责和内疚，也会造成孩子迁就、讨好、懦弱、缺乏主见甚至自卑等性格，甚至可能造成孩子人际关系障碍，难以与别人建立信任关系。父母一定要以身作则，身教重于言教传。
家长要学会和孩子交流了解孩子的内心想法，从孩子的心理考虑问题，不要一味地把事情强加给孩子。孩子小的时候都有自己的想法，家长培养孩子的能力，让孩子学会独立，如果孩子小的时候不能独立，孩子的性格就会出现差异。家长不要过分的溺爱孩子，让孩子自己独立学会吃饭，才能培养孩子独立的能力。
二、如何培养孩子的性格？
孩子小的时候都特别淘气，遇到事情喜欢打抱不平，家长要培养孩子好的性格，让孩子去学会处理问题。孩子遇到问题喜欢哭，家长就要教育孩子，让孩子自己去处理困难，让孩子有面对困难的勇气。家长千万不要用仁义对待孩子，父母对孩子太过溺爱，孩子就不能明白怎么去面对困难。教育孩子要有正确的方式，如果总是打骂孩子，孩子就不能肯定自己的能力。
三、以身作则
家长如果想让孩子养成良好的性格，受到好的教育，就要学会以身作则。孩子的教育是一个漫长的过程，家长就做到好的示范，孩子才会对家人的行为进行模仿。家长是孩子的老师，家长做好以身作则，孩子才会更好地去学习。家长要善于总结孩子身上的不足，多和孩子聊一聊孩子的想法，从孩子的心理出发，才能找到适合孩子的教育。如果家长想让孩子取得很好的成绩，就不要给孩子布置过多的额外作业，减轻孩子的压力，才是对孩子最好的教育。
其实，小孩性格很大部分受家庭环境影响。家长们应该多带小孩接触新的事物，同时要鼓励小孩主动尝试，尽量放手，让小孩独立。
所以，家长要建立一种有效的陪伴，读懂孩子背后的需求，每一个孩子都是一个精灵，每一个孩子都希望被父母认可，孩子感受到被认可看见时，内在动力就会建立一种意识：“面对问题时我要想办法”，慢慢积累，孩子就会为自己储存能量资本，自信坚强就会慢慢建立起来，有了自信，胆量也就随之而来。
其实所谓的教育，就是从细节上着手，让孩子规避错误，减少走歪路的几率。其实最重要的，还是要以性格和品质的培养为主。因此及时培养孩子好的行为习惯，对于孩子的成长是十分重要的，培养优秀的性格习惯，拥有自信乐观的心态，学会控制自己的情绪，合理化解生活中的负面情绪，才是孩子应该学习的技能。
这个世界上没有不好的孩子，只有不会教的父母，在成长过程中父母多花心思，给予正确的引导，培养出优秀的孩子，其实是很容易的。
孩子好性格从小如何培养？
有人说，性格决定命运。虽然不一定完全对，但也有一定的道理，一个人的性格是在很小的时候开始形成的，为了让孩子们有一个好的性格，父母从小应该怎样培养呢？下面的一些策略或许可以供各位家长参考。
对待孩子要有耐心对待孩子需要多大的耐心，只有做了父母才能了解。当你们精心预备好大餐，他却一口都不吃；当你有一大堆事等着他入睡以后再做，他却无论如何不肯睡；当你晚上瞌睡得要命，小东西却哭个没完……这时，你得拼命压制着自己的怒火，心平气和地对待孩子。但家长能做到吗？家长能一次次都做到吗？因此，家长应该以所能有的耐心，最大限度满足孩子的合理要求。孩子其实就是父母的影子，你以怎样的态度对她，这种态度也会潜移默化成她的性格的一部分。但是，人的耐心究竟是有限的，因此家长也需要让孩子承受一些忍耐和等待，即使他的要求很合理。例如当你在忙时，孩子要求你陪他玩。你可以告诉他：“等一会儿，妈妈忙完了再陪你。”言出必行始终如一你也许会认为：孩子小，偶然骗骗他没关系。其实这要不得，除非你希望以后也被他骗。我不骗孩子。还刻意要他知道：妈妈不会骗他，妈妈说到做到。这一点很重要，一方面可以获得他的信任；另一方面也能树立妈妈言出必行的威信，避免她因侥幸而无理取闹。尽量做到始终如一，避免造成孩子思维、判定的混乱。处理同样的事件要给出同样的标准，假如你今天答应孩子这么做，明天没有任何理由却告诉他不行，就会造成混乱。你或许会忘记自己的不一致，可孩子绝对不会忘。久而久之，你会发现自己的命令很难贯彻。是孩子任性吗？其实一部分是你造成的。或者你一定要让他放下手里的玩具去做你要他做的事……强加的结果只能适得其反。让孩子按照自己的意愿行事，孩子不但开心、乐观，还能养成独立、有主见的性格。忽视孩子的无理要求遇上孩子提无理要求，或提出合理要求你也无法满足时，让孩子承担一点责任看到这个小标题，你或许会跳起来，这么小的孩子你让她承担什么责任？其实，孩子的责任感就应该从小培养。孩子应该从对自己做的事承担责任开始，树立起责任意识。当孩子把一大堆玩具弄得满地都是，家长可以叫着孩子一起收拾玩具，或者引导他自己收拾。孩子掉落的东西让他自己捡起来，摔倒后让他自己爬起来。凡是孩子自己能做的事情，家长都应该让孩子自己做。孩子的性格都是在日常生活的点点滴滴中培养起来的，作为父母更应该努力探索，使孩子成为一个受欢迎的人、一个高情商的人。
根据父母想把孩子教育成什么样的孩子，做好策划。从教育策略，到孩子成长中有什么疑难杂症，都由专家把关，随时反馈。
母亲不要过于强势现在很多女性变得越来越强势，这样会影响孩子的心理发展，强势的母亲会让孩子在种种约束下变得很自卑，并且缺乏安全感，男孩子则会变得懦弱，女孩子变得叛逆不羁。
母亲与孩子不要过度亲密那些比较强势、独占亲子互动的母亲，会投入更多的爱在孩子身上，期待的收获也就越大，这样也容易引起恋母情结，这样儿子长大后就很难接受其他的女孩。相反的，母亲爱父亲，会让孩子产生“仿父”意识，即模仿父亲以获取母亲的爱，对减轻恋母情结有帮助。
不要把自己的想法强加在孩子身上很多父母都喜欢将自己的想法强加在孩子身上，并且希望孩子按照自己的的计划来成长，当孩子与他们设想好的路线有偏离时，就会破口大骂，令孩子不独立，思想上也没有创新精神。