简述传统的游戏理论

Question

如题所述

Answer 1

早期的传统游戏理论包括以下几个主要观点：
1. 霍尔—复演说：这一理论认为游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的重演。
2. 席勒—精力过剩说：根据这一观点，游戏是儿童借以发泄体内过剩精力的一种方式。
3. 彪勒—机能快乐说：游戏被认为是儿童从行动中获得集体愉快的手段。
4. 格罗斯—生活准备说：这一理论提出游戏是儿童对未来生活的无意识准备，是种本能的联系。
5. 拉扎鲁斯—快乐-放松说：游戏来自于放松的需要。
6. 博伊千介克—成熟说：游戏是三种一般欲望的表现（自由、主动发展、适应环境）。
精神分析理论中，弗洛伊德认为游戏也有潜意识成分，游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤性事件的手段。埃里克森从新精神分析的角度解释游戏，认为游戏是情感和思想的一种健康的发泄方式。
认知动力说中，皮亚杰认为游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法，是巩固和扩大概念、技能的方法，是使思维和行动结合起来的方法。
学习理论方面，桑戴克认为游戏也是一种学习行为，遵循效果律和练习律，受到社会文化和教育要求的影响。
中国心理学家认为，游戏是适合于幼儿特点的一种独特的活动方法，也是促进幼儿心理发展的重要途径。