11问答网
所有问题
当前搜索:
三角形的内角和名师教学实录
三角形的
稳定性课堂
实录
答:
通过这个实验,我们学到了
三角形的
稳定性与三角形
内角
的大小有关,只有当三角形的三个内角之和为180度时,三角形才能保持稳定。同时,三角形的重心也是影响稳定性的重要因素,只有当三角形的重心在顶点处时,才能保持稳定。在今天的课堂上,我们不仅学到了三角形的稳定性,还通过实验深刻地理解了稳定性...
《吴正宪与小学数学》读后感
答:
吴老师在书中也为我们描述了很多有趣、神奇的数学情境,比如在学习“
三角形的内角和
是1800”的知识时,我就采用了吴老师设计的情境:请同学事先准备好各种不同的三角形,并分别测量出每个内角的度数,标在图上,上课的第一个环节就是“考考老师”。学生报出三角形中两个内角的度数,请老师猜一猜第三个角是多少度,每...
数学
教案
包括哪些步骤
答:
备课要选择合适的
教学
方法 ,教学目标能否实现,很大程度上取决于教学方法的选择。以
三角形的内角和
一课为例,这节课的教学目标是这样确定的:1学生亲自动手,通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180度,并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2 学生在动手获取知识的过程中,培养学生的创新意识、探索精神...
...讲公开课讲哪一课比较好?有些资料会更好,课堂
实录
,课件之类的!万分...
答:
第二单元的三角形的分类呀、
三角形的内角和
呀、或四边形分类呀都可以
《吴正宪与儿童数学教育》
答:
在执教《
三角形内角和
》的三次课堂中,吴老师从第一次的机械的讲、学生被动听到第二次的动手操作演示、学生被动观看过程再到第三次学生自己推导理论发现理论。吴老师从每一次的发现问题到思考问题再到最后想出对应的解决策略通过反复的实践改变
教学
策略最后找到最适合的方法,吴老师在课堂的反复实践中总结出...
小学数学校本教研工作总结3篇
答:
这一年中我上了2次公开课,即:汉滨区教研室领导来指导、评课的是我教学的四年级下册《
三角形内角和
》、汉滨区教师进修学校领导来观摩指导我教学的是四年级下册数学广角《植树问题》都得到了好评,也有不足之处,我再以后
的教学中
一定注意。 (三)网络学习方面 网络学习是最快捷的一种形式,在线研修好的一种研修学习...
数学的研修日志
答:
而且还让我们了解到说课的两种类型:上课前的操纵型说课和上课后的反思型说课。同时还夸大了数学教学是数学活动
的教学
,而这种活动应该是先动脑再动手的活动。 接下来,黄老师又通过“
三角形内角和
”的课例分析,为我们讲述了说课的内容有说教材、说教法、说学法、说教学程序四大部分。然后又分别从这四部分如何设计上为...
小学数学教师年度工作总结
答:
本学期,本人的练习课设计《整十数加减法练习课》课件和练习课设计获得石楼镇的二等奖;用ScienceWord设计的《
三角形的内角和
》课件和
教学
设计均获广州市教学成果的二等奖和广东省的三等奖的奖励。 教学工作苦乐相伴,虽然取得点滴的成绩,但我也清晰看到自己的不足之处:个别学生在计算方面不够好,存在速度慢、错得...
小学数学研修自我评价5篇
答:
这一年中我上了2次公开课,即:汉滨区教研室领导来指导、评课的是我教学的四年级下册《
三角形内角和
》、汉滨区教师进修学校领导来观摩指导我教学的是四年级下册数学广角《植树问题》都得到了好评,也有不足之处,我再以后
的教学中
必须注意。 (三)网络学习方面 网络学习是最快捷的一种形式,在线研修好的一种研修学习...
小学班主任个人研修日志
答:
如讲三角形
内角和
定理,以前都是用剪纸拼接和度量的方法让学生直观感受,但由于实际操作有误差,很难达到理想的效果。我在讲此内容时,先让学生动手操作,让学生在头脑里有一定的印象,然后利用“几何画板”随意画一个三角形,度量出它的三个内角并求和,然后拖动
三角形的
顶点任意改变三角形的形状和大小,发现:无论什么样...
1
2
涓嬩竴椤
其他人还搜
张齐华三角形的内角和课堂实录
三角形的内角和公开课
名师三角形内角和公开课
三角形的内角和教学设计一等奖
三角形的内角和优质课视频
三角形的内角和趣味导入
吴正宪三角形的内角和教学视频
三角形课堂实录
三角形的内角和公开课教案