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不等式什么时候有解
如果一个
不等式
没
有解
,那么它有何意义呢?
答:
不等式
不叫“无解”, 应叫“解集是空集”。ax^2+2x+a+1 < 0 解集是空集 , 则 ax^2+2x+a+1 ≥ 0 则 a > 0, 抛物线开口向上,且 △ = 4-4a(a+1) = 5-(2a+1)^2 ≤ 0,则 2a+1 ≤ -√5 或 2a+1 ≥ √5,解得 a ≤ -(1+√5)/2 或 a ≥ (√5...
不等式
的解集
什么时候
用描述法和列举法?
答:
当
不等式
的解集具有明确的特征性质时,可以使用描述法来表示;当解集的元素数量较少且易于列出时,可以使用列举法。1、当不等式的解集具有明确的特征性质时,表示能够找到一些确定性质或条件,将其转化为一个式子或一句话,以清晰、简洁地描述整个解集。例如,在线性不等式中,发现所有大于某个数值x(如...
二元一次
不等式什么时候有
2个解,什么时候只有一个解,(是德塔>0,a>0...
答:
德塔大于零,俩
解
,等于零一个解,和a没关系,前提是a不等于零
初中解
不等式
的方法步骤
答:
初中解
不等式
的方法步骤如下:1、材料准备:草稿纸、签字笔、铅笔、红笔等学习用品。2、确定不等式的类型 首先,确定给定不等式的类型。常见的不等式类型包括一元一次不等式、一元二次不等式、绝对值不等式等。3、进行变量移项 将不等式中的所有项移动到一侧,使不等式左边为零或一个表达式。这样可以将...
如果
不等式
组
有解
,则的取值范围是___.
答:
然后分和两种情况讨论,根据
不等式
组
有解
确定的范围.解:,解得:,当时:的解集是:,根据题意得:,解得:,则;当时,的解集是:,则不等式组一定有解.故的范围是:.故答案是:.本题考查了一元一次不等式的解法,根据不等式的性质在解第二个不等式时一定要注意对的符号进行讨论才可求解.
“
不等式
的解集”是
什么
意思?
答:
意思:一般地,一个含有未知数的
不等式
的所有的解组成这个不等式的解的集合,简称不等式的解集。解集的简介:解集是一个数学用语,指以一个方程(组)或不等式(组)的所有解为元素的集合叫做该方程(组)或不等式(组)的解集。表示解的集合的方法有三种:列举法、描述法和图示法。解集作为数学中的...
不等式
求参数取值范围类型题中,成立,恒成立,
有解
三个概念的区别_百度知 ...
答:
(成立)恒成立..最值问题
有解
,存在有解,有无穷个解,有一个解(一样概念)转化成函数值域问题.方向就是这样,具体怎么做我就不可能说了..因为我太困咯..呵呵,不过临睡前给我看到也是你我的缘分 哈哈,拿着我说的东西去问你的数学老师吧..88 ...
不等式有解
问题吗啊?吗
答:
这个和你说的delta无关,主要是画图像,画出这个函数的图像,然后用你们学的公式求出x2+4x+7=0的x的解。然后根据这个图像是开口向上的,所以范围应该是x<...或x>... 不懂可以再问我
什么时候
是这组
不等式
无解,什么时候是x>3或x<1?
答:
不等式
无解:分别解两个不等式,把他们的解集在数轴上表示出来,如果没有公共部分,就说明不等式无解 如果x>3,x<1分别是不等式组的两个解,则不等式组无解。
什么时候
学
不等式
的知识啊?
答:
a.
不等式
的定义:初中时,学生会了解不等式的定义,即描述两个数之间大小关系的数学句子。例如:a > b 表示 a 大于 b。b. 不等式的性质:学生会学习不等式的基本性质,例如同向性、反向性、加减性、乘除性等。这些性质是解不等式问题的重要依据。c. 不等式的解法:学生会学习解一元一次不等式...
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