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儿童发展评估的整体性原则
学前
儿童
社会教育
评价的原则
答:
原则一:导向性原则:保证评价的教育性、启发性
。学前儿童社会教育评价过程中要尊重儿童的身心发展规律,同时,要关注儿童的兴趣和爱好,评价结果应该有利于调动和发挥积极因素,克服和避免消极因素。原则二:客观性原则:要求对学前儿童社会教育活动进行全面的评价,客观地分析活动中的问题,同时,也要求教师根...
发展性评价的评价原则
有哪些
答:
发展性评价的评价原则有发展性原则、激励性原则、合作性原则、整体性原则和多元化原则
。1、发展性评价基于一定的培养目标,这些目标显示了被评价者发展的方向,也构成了评价的依据,这些目标主要来自于课程标准。2、注重评价的诊断功能:发展性评价的根本目的是促进被评价者的提高。评价过程中,对被评价者的...
学前
儿童
全面
发展的原则
有哪些
答:
平等、尊重原则,追求人格平衡发展的原则,自由成长、依靠自身发展的原则
。凡发展学前教育应当坚持政府主导,以政府举办为主,大力发展普惠性学前教育资源,鼓励、支持和规范社会力量参与。学前教育的发展原则,就是基于学前教育的更好发展的原则性规定,是总结古今中外尤其是建国后蒙学教育、幼稚教育、学前教育...
什么是
幼儿
学习与
发展的整体性
答:
幼儿学习与发展的整体性内容如下:
一、活动目标中的整合 在活动目标制定上,先是将幼儿的知识、情感和技能等方面紧密结合起来
,另外,活动目标的制定要注意各领域目标之间的整合,幼儿园的教育目的是促进幼儿全面和谐的发展,同样它的教学目标不是孤立的,它应该成为一系列教学目标群中的有机组成部分,和...
什么是
幼儿
学习与
发展的整体性
?
答:
幼儿
学习与
发展的整体性
如下:1、在活动目标制定上,先是将幼儿的知识、情感和技能等方面紧密结合起来,另外,活动目标的制定要注意各领域目标之间的整合,幼儿园的教育目的是促进幼儿全面和谐的发展,同样它的教学目标不是孤立的,它应该成为一系列教学目标群中的有机组成部分,和其他教学目标的相互联系。...
儿童
观察
评价的
功能可以分为两类:一类指向教育;一类指向什么?
答:
指向幼儿发展。
幼儿发展评价的
内容:1、儿童维度:身体发展、认知发展、情感发展、社会
性发展
、学习品质;2、教育维度:五大领域发展(健康、语言、社会、科学、艺术)。根据教育目标,衡量和判断幼儿身心发展变化。
幼儿
园保育教育质量
评估
指南的基本
原则
答:
幼儿园保育教育质量
评估
指南的基本
原则
如下:1、坚持正确方向。坚持社会主义办园方向,践行为党育人、为国育才使命,树立科学
评价
导向,推动构建科学保育教育体系,整体提升幼儿园办园水平和保育教育质量。2、坚持儿童为本。尊重幼儿年龄特点和成长规律,注重
幼儿发展的整体性
和连续性,坚持保教结合,以游戏为...
如何把握《指南》实施
的整体性原则
答:
“关注
幼儿
学习与
发展的整体性
”是《3—6岁
儿童
学习与发展指南》(以下简称《指南》)提出的首要实施
原则
。除了综合性较强的主题活动、方案活动、单元活动之外,我们应将“整体性”原则融入到幼儿一日生活环节中、把握幼儿一日生活各环节的教育契机也是行之有效的手段。 例如,进餐环节是幼儿园一日生活的重要环节之一,但...
简述
幼儿
社会教育目标建构
的整体性原则
?
答:
幼儿社会化教育的目标建设的
整体性原则
就是幼儿在发展的过程中要整体的发展全面的发展不能只单独发展某一方面,然后整体性的发展的话就是包括你在幼儿园班级里面也是整体整个班级都要发展的,然后不能。在乎某一个儿童或某一些儿童的社会花椒鱼,他要顾及到全部的。幼儿。还有就是幼儿德社会化发展目标建构...
简述
儿童发展
心理学研究的基本
原则
。
答:
【答案】:(1)客观性原则;( 2)
发展性原则
;( 3)教育性原则;( 4)系统性原则;(5)理论与实际相结合的原则;(6)一般与个别相结合的原则。
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