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圆明园一文激发了我们什么
读了
圆明园
这篇课 你明白
了什么
?
答:
1、我也明白了一个道理:“贫穷落后只能被挨打”
。2、读了这篇文章,我对践踏我们的土地,掠夺我们国宝的侵略者的无耻行径产生了极大的愤慨,他们的强盗行为已经达到了顶峰。这也让我明白了一个道理:"贫穷就会落后,落后就会挨打。"如今,虽然圆明园的大火已经熄灭了,但是,充满在中国人心中的怒火永远...
写
圆明园
的意图是
什么
?
答:
第1种回答:作者用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌是为了突显侵略者的罪行,从而激励我们努力学习振兴祖国
。第2种回答:之所以作者用大量篇幅描写曾经的辉煌,是为了让我们牢记祖国曾经遭遇的劫难,从内心深处建立强烈的民族责任感、使命感,从而志存高远、发奋图强。第3种回答:昔日的辉煌和今日的残垣断壁形成了...
...昔日辉煌的目的是为了说明
什么
,从而
激发我们
的什么?
答:
《圆明园的毁灭》作者用大量笔墨写圆明园昔日辉煌的目的是为了说明作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比仇恨,
激发人们不忘国耻
,增强振兴中华的责任感和使命感。《圆明园的毁灭》是义务教育人教版小学语文五年级上册第21课的课文,用对比手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱...
...笔墨写
圆明园
一起的辉煌的目的是为了说明
什么
,从而
激发我们
的...
答:
文章描写圆明园昔日的辉煌壮观,是为了让读者了解这座园林艺术的瑰宝,引起读者共鸣,从而让人们记住这段屈辱的历史,
增强名族使命感,激发热爱祖国灿烂的文化感情
圆明园
的毁灭表达了作者怎样的思想感情
答:
描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象,
表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比仇恨
,激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。圆明园又称圆明三园,是清代大型皇家园林,它坐落在北京西北郊,与颐和园毗邻,由圆明园、长春园和绮春园组成,所以也叫圆明三...
圆明园
表达了怎样的情感
答:
2、悲痛与愤怒:
圆明园
在1860年遭到英法联军的焚毁,这一事件对中国人民来说是一场巨大的悲剧。圆明园的毁灭使人们感到深深的悲痛和愤怒,对侵略者的行为感到愤慨和不平。3、爱国情怀:圆明园的毁灭
激发了
人们强烈的爱国情感。它成为了民族意志的象征,激发了人们对国家的热爱和对文化遗产的珍惜。圆明园的...
圆明园
的毁灭有感这篇课文使我想起
什么
答:
圆明园
的毁灭有感这篇课文使我想起了中国近代的屈辱历史,
激发了
我无限的爱国热情。圆明园在北京西北郊,它浓缩了中国最有代表性的名胜,汇集了中国无数的能工巧匠,花了150多年才建成。但是,在1860年10月,我国这一园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华,却被英法联军毁掉了。现在的圆明园,只剩下几根残...
圆明园
的启示和教训是
什么
?
答:
启示:铭记民族耻辱,知耻而后勇,担负起民族振兴的责任,努力学习,报效祖国。历史是不可改变的,它将永远记录在每一代的人心中。但是,它可以改变以后,改变将来
我们
的生活。我们是中国人,我们有责任为了以后中国美好的将来奋斗。从现在努力,为了新中国,为了历史不再记录像火烧
圆明园
这样的屈辱史。我们...
圆明园
的毁灭表达了作者
什么
感情?
答:
表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨,
激发
人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。昔日的
圆明园
:1、圆明园的位置与总体布局;2、圆明园的种种景点,突出它在园林建筑上的杰出成就;3、圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝,突出它的文化艺术价值。
圆明园
的毁灭给
我们什么
样的启示?
答:
一是
圆明园
是怎样一座园林,突出了它是“园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华”“当时世界上最大的博物馆,艺术馆”;二是强盗们肆意践踏毁坏圆明园的罪恶行径。通过一美一惨,爱恨交织,使学生潜移默化地受到近代史教育和爱国主义教育,从而
激发
学生不忘国耻,振兴中华的责任感和使命感。
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