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如何理解教育的内涵与功能
教育内涵的理解
答:
第一点,
素质教育以提高国民素质为根本宗旨
。就是我们为什么要提倡素质教育,是为了提高我国国民的整体素质。第二点,素质教育是面向全体学生的教育。必须面向全体学生,班级的每一位同学都必须关注到。第三点,素质教育是促进学生全面发展的教育。我们既要面向全体学生,也要促进德智体美学生的全面发展。第...
如何理解
审美
教育的内涵与功能
?
答:
美育内涵与功能:内涵:审美教育,
以艺术和各种美好的形态作为具体的媒介手段,通过展示对象的丰富的价值意味,直接作用于受教者的情感世界
,从而潜移默化地塑造完美人性的一种有组织有目的的定向教育方式。内核:创设特定情景,展示对象审美特性,影响和熏陶受教者。美育属于人文教育,它的目标是发展完美的人...
教育的内涵
是什么?
答:
教育是教书育人的简称,其主要内涵有两个方面,一个是教,一个是育
。先说第一个方面,教书。教书主要是教授学生知识、技能,主要指的是知识的复制、再加工和传递。但我们不能简单地把老师理解为知识技能的搬运工。因为即便是传递,也需要融入教育者本身对知识技能的理解,需要教育者本身具备一定的教学艺...
教育
有哪些
内涵及
基本本质
答:
教育的主要功能是:(1)教育的最首要功能是促进个体发展,包括个体的社会化和个性化
;(2)教育的最基础功能是影响社会人才体系的变化以及经济发展。现代社会重教育的经济功能主要包括:为经济的持续稳定发展提供良好的背景;提高受教育者的潜在劳动能力;形成适应现代经济生活的观念态度和行为方式;(3)教育的社会...
教育的
本质和教育概念
的内涵
答:
教育的本质和教育概念的内涵如下:
一、教育的本质:教育的本质可以概括为以下几个关键要素:知识传递和学习: 教育是知识和信息的传递过程
,它通过教育者向学生传授知识、技能、价值观和文化等内容,以促使学生学习和成长。个体发展: 教育的目标是促进个体的全面发展,包括智力、情感、社会和道德方面的成长...
如何理解教育的内涵
?
答:
涵养启智润心、因材施教的育人智慧,升级
教育
理念是必备的前提条件。观念是行动的先导,教师如果育人的观念出现了偏差,就会出现教育行为的错位,更无从谈及育人智慧。“启智”意味着教师要启迪智慧,不能仅仅传播知识。过去一味灌输填鸭式地传授知识、照本宣科,机械化地进行作业强化训练,已经跟不上时代...
教育
概念
的内涵和
外延
答:
教育是指一种有意识的社会活动,通过教师和学生之间的相互作用,传授知识、培养技能、塑造价值观念,以促进个体全面发展和社会进步。
教育的内涵
包括教育的目的、过程、方法和效果,而外延则涵盖了教育所覆盖的范围和对象。教育的内涵体现在其目标和任务上。教育的目的是培养人的智力、品德、能力和创造力,使...
教育
概念
的内涵
答:
1、广义的,凡是增进人们的知识和技能,影响人们的思想品德的活动都是
教育
。“教育”看成是整个社会系统中的一个子系统,分配着且承担着一定的社会
功能
。2、狭义的:指个体精神上的升华。这种定义方式强调社会因素对个体发展的影响。把从个体的角度来定义“教育”,往往把“教育”等同于个体的学习或发展...
教育
是指什么的思想引导与启迪?
答:
“教育”是以知识为工具教会他人思考的过程,思考
如何
利用自身所拥有的创造更高的社会财富,实现自我价值的体现。教育最本质性的
理解
,就是社会对人们思想的知识灌输和行为指导;一,
教育的
对象是人;二,内容必须是良性的有意义的。从而使人民去改造社会。教育的主要
功能
是:(1)教育的最首要功能是促进...
谈谈你对自主
教育的内涵与
作用的
理解
答:
激励启发式
教育与
强制教育是对立的。激励教育是在尊重孩子主体性的基础上,通过创造各种各样的有利的外部条件,激发孩子的内驱力,从而使孩子积极主动的发展。启发教育不是强迫孩子去学和从事她们不感兴趣的事情。而是捕捉孩子身上将要显露出来的,或是孩子尚未意识到的对事物和学习的兴趣,通过引导,培养...
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