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小学生古典诗词的教法有哪些
怎样教孩子学
古诗词
如何教孩子学古诗
答:
大量的朗读和背诵是学习古诗词最经典的方法
,这是我国传统的语文教学方法,这个方法最简单也最有效.“书读百遍,其义自现”,前人对这一点已总结得很精辟了.著名学者、北大中文系教授钱理群先生说:“我们传统的启蒙教育,发蒙时,老师不作任何解释,就让学生大声朗读经文,在抑扬顿挫之中,就自然领悟了经文中某些无法(或...
谈
小学
语文
古诗
教学策略
答:
②演诗
。古诗词语言凝练,其中故事情节强、人物形象丰富的古诗特别适合表演。如《悯农》,教师完全可以让学生通过扮演农民耕种的情形,促进学生对诗歌的理解,也容易加深了内心体验。又如在《回乡偶书》中,在学生想象画面之后,老师请一个学生做诗人贺知章,又请几个同学做村上的孩子表演当时的情形,这样就促使孩子带着角色转...
论
小学古诗
吟诵教学
答:
[ 徐建顺.吟诵的规则初探.吟诵经典、爱我中华——中华吟诵周论文集[C].北京.2009]本篇论文以探索适合
小学生的
吟诵
教学方法
,从便于推广吟诵和吸引小学生吟诵的角度出发,笔者倾向以陈少松教授对吟诵的通识定义——吟诵更像唱歌式的读书法。笔者认为,吟诵可以定义为讲究节奏、讲究古文韵味的传统读书法。 事实上,吟诵以...
小学
语文
诗歌
教学应重点从
哪些
方面着手
答:
四、架设情感桥梁,实现深层鉴赏
每一首诗都离不开作者的情感,情感是诗的灵魂。如果教师在引导学生评诗时没有把情感融入鉴赏之中,那么学生就不会在诗中得到更深层次的东西。因此,诗歌教学不仅要感受诗歌的美,更要实现诗歌的真情。
古诗
学习方法:
词达意
答:
2、以乐配诗: 中国有着优秀的古典诗歌
,也有着优秀的古典音乐,两者有一个相同之处,那就是都表现意境。在古诗词的教学之中可引入古典音乐这一资源,在音乐的氛围里学习古代诗歌,可收到良好的教学效果。我在教学辛弃疾的《破阵子》时播放了《十面埋伏》,那慷慨激昂的战斗氛围充满整个课堂,音乐帮助学生更好地理解了词...
古诗词
教学的设想
答:
借曲引情——例如:《咏柳》一诗,要体会作者对春天的无限热爱之情,对于
小学生
来说,是有一定难度的。教学时,我首先播放一段乐曲——《春天》,这首曲子以优美抒情的曲调,轻快舒展的节奏,诗一般的音乐语言,生动形象地描绘了春天的田野、湖泊、森林,抒发了少年儿童的热爱祖国、热爱春天的感情。学生一听乐曲,便置身于...
下面这个题目怎么做啊,快被教育心理学折磨的吐血了,哪位大侠救救我吧...
答:
笔者在教学《赠汪伦》时,先播放名曲《送别》,然后引导
学生
回忆读过或学过的几首送别诗,让学生大致了解异同,“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。”, “送别”的主旋律如同一汪清泉流淌在孩子的心间,激荡着他们的情感。2、把握同题材的作品:以题材为桥梁,可以带动同题材不同主题的
诗歌的
学习,...
孩子背诵背不出,作为父母都该教会孩子
哪些
技巧?
答:
3.让孩子在生活中体悟
诗歌的
“情美”中国的
古典诗词
中,既包含着自然之美,也蕴含着人伦之情,构筑了中华儿女共同的精神家园。比如,晚上可以放下手机,花点时间,和孩子一起去阳台上看看天上的月亮和星星。看到一轮美丽的圆月时,我会说,今晚的月亮好美,古时候的人们会用月亮寄托对亲人的思念,有...
如何做好语文教育教学工作
答:
我认为有以下几点:1、改进低年级古典诗词教学策略,提出“诗-乐-画”相结合的教学模式。从多视角对古典诗词进行艺术上的解读,丰富学生知识,提升学生自身文化品位。2、选择有助于学生学习
古典诗词的
方法,激发他们的学习兴趣。促进古代文化遗产在
小学生
中的传播。3、教师结合小学生自身特点,因材施教,...
中学
古诗
文教学的几点做法
答:
三是运用直观法。在古诗教学中往往由于条件的限制,不能实景实物进行观赏,可以通过出示幻灯片、图片和录音等辅助手段,使
学生有
身临其境之感。四是丰富想象,教学时指导学生想象诗中的情节、场面。更多古
诗词教学方法
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古典诗词
教学栏目。5、拓展学习方式,在合作对话、互相促进的...
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