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情境作文指导
情境作文
_情境作文的教学
答:
用,大体可分为实体
情境
、模拟情境,语表情境、想象情境、推理情境几种: (一)实体情境 即以物体原形为主的情境,把学生带到大自然中去,让其观察山川田野、风霜雨雪、花鸟虫鱼等都是实体情境,在课堂上出示的各种物品,标本等也是实体情境,可以发展其观察能力及思维能力。如、写景、写物的
作文
。 (二)模拟情境 在无法...
语文的情景
作文
怎么写?
答:
一、
情境
再现看到文题中提供的情境,结合自己的生活经历,引发对某段相同经历的回忆和感受,可以以回忆经过为主,也可以 夹叙夹议 。例1:“5岁那年的儿童节,天气炎热,我和妈妈去买菜,市场里有卖小鸡的。圆滚滚的身子,金黄色的小嘴,毛茸茸的羽毛,别提多可爱了。于是我央求妈妈给我买了一只。”...
情境作文指导
课从哪几方面去评课
答:
(一)着力于学生的基础素质 语文学科首先应该着眼于人,着眼于学生的发展。应该从语文与人的发展关系的角度,考虑语文学科在素质教育中应该承担的责任。在学生的语文基础素质方面,新课标强化了以下构成因素:1.热爱祖国语言文字和中华民族优秀文化的思想感情;2.正确理解和运用祖国语文的能力;3.良好的...
写
作文
的情景导入
答:
三、画面美 艾略特说:“表情达意的唯一方式,便是找出意之象,即一组物象、一个
情境
、一连串事件。”语文教师在情境式导入语中应当通过描述一系列的画面,让学生身临其境、心临其境、情景交融。 某教师在讲授《十里长街送总理》时在黑板上挂出周总理的遗像后说:“1976年1月8日,为人民劳累了一生的周总理去世了。
情景
作文
怎么写
答:
问题一:情景
作文
怎么写 题干不详 问题二:描述
情境
的作文怎么写 . 紧扣情景。 ?既然是情景作文,
写作
时首先应把自己置身于此情此景之中,围绕规定的情景,展开思维的翅膀,去体会和感受。虽说有时内容可以有所突破,但却不能漫无边际地任意发挥,规定要写的东西必须写入文章中,不能遗漏。 ?2. ...
如何
指导
学生写好
情境作文
答:
【一】、生活是想象
作文
的基础学生在作文时,往往觉得没有合适的素材可写,或是不知从何想象。其实呢,不是生活中没有作文素材,而是学生缺少善于捕捉作文素材的能力。连素材都有限,自然就很难想象了。因此,培养学生的观察生活的能力,养成留心观察周围事物的习惯显得十分重要。怎样
指导
学生观察呢?1....
创设哪些
情境
来写
作文
答:
1. 写
作文
怎么创设情景 (一) 用自身的感受去创设
情境
。 小学生爱听故事,尤其爱听老师讲自己小时候的故事。根据小学生这一特点,可以在
指导
他们
写作
时,讲述一些自己的故事来感染他们,以教师的自身感受来创设一种情境,诱发他们敞开心扉,与老师产生共鸣,从而写出真情实感的文章。 如我在指导写《---的苦恼》的半命题...
怎样
指导
学生在
情境
下写好观察
作文
答:
第一、激发兴趣,创设灵性 爱因斯坦说:“兴趣,是最好的老师。”著名的教育家皮亚杰也说过:“所有智力方面的工作要依赖于兴趣”。因此人们说:兴趣是成功的向导。学生的
写作
也是这样,如果学生的写作兴趣,一旦被激发出来,他们就会打开思维的窗口,自觉地练习,从而自己铺就一条开阔的
作文
之路。多年来,...
如何根据
情境
来写
作文
?
答:
1、走在小巷里,路旁的树枝好像在向我点头,树叶沙沙作响,好像在为我鼓掌。2、走在小巷里,路旁的小树耷拉着脑袋,显得毫无生气。树上的鸟儿喳喳地叫着,好像在笑话我。根据
情境
发挥想象进行
写作
,这是今年很多学校写作训练的一个重点;写作时一要看清命题的具体要求,按要求形成文字。
如何
指导
学生写好
情境作文
人教版
答:
1、创设有效
情境
;2、紧扣年段目标;3、对比学习范文;4、多元评价;5、接力日记;6、办
作文
报;7、悦读悦写等。通过这些方式和手段丰富学生表象,
指导写作
方法,让学生在快乐中促进表达能力的提高。[关键词] 情境体验;丰富表象;教学策略
习作
教学是语文教学的半壁江山,也是一线教师困惑最多的地方。
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