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我国西周时期教育制度的主要特征是
“学在官府”是哪个历史
时期的
文化
教育特征
答:
“学在官府”是
西周教育
的显著特点。是对西周教育制度的高度概括,也是
我国
奴隶社会
教育制度的重要特征
。学术和教育为官方所把持,国家有文字记录的法规、典籍文献以及祭祀典礼的礼器全部掌握在官府。(一)惟官有书,而民无书 (二)惟官有器,而民无器 (三)惟官有学,而民无学 春秋
时期
,我国奴隶...
学在官府是哪个历史
时期的
文化
教育特征
?
答:
学在官府是西周历史
时期
的文化
教育特征
。
西周是中国
奴隶社会的全盛时期。西周在文化教育上
的重要特征是
“学在官府”,又称“学术官守”,其形成的最根本原因是西周生产力发展水平有限和社会
制度
结构。教育机构设置在官府之中,学术和教育为官方所把持,国家中有文字记录的法制规章、文献典籍以及祭祀典礼用的...
西周教育制度的
概况和
特点
答:
概况:
西周
已经有了较为完善发展的
教育体制
,贵族子弟设有小学,大学,《周礼》有师氏、保氏两官,从他们的职掌看,教育的内容包括德行、技艺和仪容等方面。技艺兼及文武,有礼、乐、射(射箭)、御(驾车)、书(文字)、数(算术),称为六艺。
特点
:阶级区别非常明显,贵族子弟享受高等教育,有特权...
奴隶社会
教育制度是
指什么
答:
转载以下资料,供您参考:学在官府注:“学在官府”是
西周教育
的显著特点。是对西周教育制度的高度概括,也是
我国
奴隶社会
教育制度的重要特征
。学术和教育为官方所把持,国家有文字记录的法规、典籍文献以及祭祀典礼的礼器全部掌握在官府。 主要体现在:①礼不下庶人,学术和教育为王宫及各级政府把持,礼器...
学在官府名词解释
答:
“学在官府”是
西周教育
的显著特点.是对西周教育制度的高度概括,也是
我国
奴隶社会
教育制度的重要特征
.学术和教育为官方所把持,国家有文字记录的法规、典籍文献以及祭祀典礼的礼器全部掌握在官府.主要体现在:①礼不下庶人,学术和教育为王宫及各级政府把持,礼器也全由官府掌握,民间没有条件举行学术活动,更无...
西周的
“官师合一”
有什么特点
?
答:
“官师合一”是
西周
官学
教育
“学在官府”的三大
特点
之一。三特点内容是:1、“学术官守、官守学业”:指学术和学校都由官府掌握或举办;2、“官师合一”:指教师都由国家的官吏担任;3、“政教合一”:既是教育活动场所,又是政治和军事活动的地方。优点么,国家掌握或举办,当然设施、师资都是雄厚...
西周时期
,官方办学有怎样
的特点
呢?
答:
“官师合一”是
西周
官学
教育
“学在官府”的三大
特点
之一。三特点内容是:1、“学术官守、官守学业”:指学术和学校都由官府掌握或举办;2、“官师合一”:指教师都由国家的官吏担任;3、“政教合一”:既是教育活动场所,又是政治和军事活动的地方。优点么,国家掌握或举办,当然设施、师资都是雄厚...
西周时期教育的重要特征
之一是学在四夷
答:
错误的呀。
西周
在文化
教育
上
的重要特点是
“学在官府”,又称“学术官守”。其形成的最根本原因是西周生产力发展水平有限和社会
制度
结构。教育机构设置在官府之中,学术和教育为官方所把持,国家中有文字记录的法制规章、文献典...1.惟官有书,而民无书;2.惟官有器,而民无器;3.惟官有学,而民...
中国教育
史的
西周
答:
而此时的教育依然以贵族教育为主,平民是很难进入官办学校学习的。出土于
西周
初期的《大盂鼎》记载,“女妹辰又大服,余隹即朕小学,女勿克余乃辟一人”,意思是大孟年纪很轻时父亲就死了,他继承了父亲的官职。康王就对他说:“你年纪这么轻就做官,我要你进我的小学。”。在
中国教育制度
发展史...
西周时期的教育制度
由家庭教育
答:
西周时期
的
教育制度
由家庭教育如下:
西周是中国
奴隶社会的全盛时期。西周在文化教育上
的重要特征是
“学在官府”,又称“学术官守”,其形成的最根本原因是西周生产力发展水平有限和社会制度结构。教育机构设置在官府之中,学术和教育为官方所把持,国家中有文字记录的法制规章、文献典籍以及祭祀典礼用的礼器...
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