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教学纠错方式
技术
教学
时,对因概念不清而产生的错误动作的纠正
方法
是()
答:
3、示范法: 当学生在练习过程中出现错误动作时
,教师可采用示范法,通过各种方向和不同的位置,将准确、规范、优美的动作示范出来,给学生建立直观的概念,帮助学生分析出现错误的原因,使学生自觉模仿教师的示范动作,进行自我纠错。4、比较法: 当学生在练习过程中出现错误时,教师将正确和错误两种动作出示...
英语
教学
中的
纠错方式
有哪些?
答:
英语课堂教学上教师纠错方式有三种,
他们是直接纠错、间接纠错和集体纠错
。直接纠错侧重教师在开展机械性的词汇教学的语音操练阶段,侧重语言精准输出。在这一阶段如果学生语音发音错误,需要教师直接纠错,把错误止于源头,免得后期难以改正。但提倡教师在课堂上更多使用间接纠错,间接纠错更具人文性特征,更容易...
在
教学
中出现各种不同的错误时应采用( )
答:
在实践教学中,根据纠错的主体不同,
常见的纠错方式包括教师纠错、自我纠错、同伴纠错
。在传统的以教师为中心的课堂中,教师是纠错的主体,教师纠错虽然确保了错误纠正的准确性但这使学生失去了思考的机会,不利于学生积极性的发挥和对错误的理解。当课堂模式从以教师为中心转变到以学生为中心后,学生开始积...
教学法中间接纠错
的优点
答:
1、含蓄纠错
含蓄的纠正 是指教师不直接指出错误,而是通过与学生的不间断对话,通过强化或抬高音调,引起学生注意,让学生感受到正确的语言表达,纠正其错误的语言表达形式。2、
扩展纠错
扩展句子
常用到词组或举行表达方面的操练活动
。是指教师不直接指出错误,而是围绕句型拓展造句,在师生对话中纠正学生的...
教师批改作业的正确
方法
应该是什么?
答:
除了常规性批改方式以外,教师要因人而异,采用灵活的批改形式:
1、个别面批
。对基础差、作业错误多的学生,最好是面批。以及时补缺堵漏,开启学生的心智潜能。2、合作批改。教师要重视小组的集体学习同,加强学生之间的联系,互相检查,互相帮助。根据教学的合作性规律,成立生生合作小组。教师可以开发利用...
六年级数学单元
纠错
课怎么上
答:
1、教师能够通过改变批改作业
方式
、把错误转化为有价值的
教学
资源等
方法
抓好学生家庭作业
纠错
这个环节,来强化教学效果,引导学生准确的学习思考方法,进一步提升教学质量。2、建立纠错本,要求学生即时将日常学习中出现的错题在纠错本上改正过来。一方面纠错,另一方面注意总结,进一步强化 计算方法,将习题归类...
教师
纠错
策略是什么意思?
答:
例如,对于语法错误较多的学生,教师可以采取勘误表的
方法
,在勘误表中列出学生作品中的语法错误和正确的说法,让学生自行修改。此外,教师还可以采取注解、示范、反馈等策略,帮助学生发现和解决作品中的问题。除了对学生作品的
纠错
之外,教师还可以针对全班学生的写作情况,制定相应的
教学
计划和辅导策略,帮助...
如何提高学生数学
纠错
能力
答:
在实际
教学
中,教师应把学生的错误当作宝贵的教学资源,引导学生反思一下错题错在哪里?为什么错?然后让学生有针对性地
纠错
,让错误发挥最大的育人。四、建立纠正,实现全体参与纠错 首先,培养小学生数学纠错的习惯。如教学生检查的
方法
,可用计算的方法检查结果是否与正确结果相符合,或用加、减、乘、...
课堂
纠错
的原则
答:
并给出正确的表达形式。如果教学活动的侧重点是语言的准确性,教师则应及时指出学生的错误并予以纠正。(4)合理变换纠错主体。教师在英语课堂上可灵活变换纠错主体,单独或交替使用自我纠正、同学纠正和全班共同纠正等
纠错方式
。可以采用直接纠错法、重述法、启发法、强调法等
教学方法
。
根据题目要求完成下列任务,用中文作答。教师课堂中
纠错
的意义及...
答:
【答案】:(1)意义:
纠错
是指教师在英语
教学
过程中,对学生的听说读写译等实践活动所出现的各种问题,如语音、拼写、词汇、句型、语法、语篇以及不符合西方文化习俗的言行等给予指导帮助的一种
方式
。正确巧妙的纠错,不仅能让学生正确使用语言,对所犯的错误有正确理性的认识,正视自己学习中的不足,同时...
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