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教学设计的基本层次为
简述
教学设计的层次
。
答:
【答案】:产品,为中心,
层次
,媒体,材料,
教学
包,课堂,
设计
范围,课堂教学,系统。
教学设计
中的三设计是指什么
答:
阶段设计、课程设计和课堂设计
。1、阶段设计:指教学设计中最高层次,最细节的设计。它是教学设计的基础层次,它的目的是为了达到教学目标,它包括教学内容的选择、教学过程的设计以及教学方法的设计。它的特点是:教学内容的选择要满足教学目标;教学过程的设计要综合考虑学生的学习能力、学习水平、学习兴趣...
教学设计的
三个
层次
包括哪些
答:
1. 整体设计层次:这个层次是教学设计的最高层次
,主要涵盖了教学活动的整体规划和构思。教学目标设定: 整体设计阶段首先需要明确教学的目标。这些目标应当具体、可衡量和可实现,有助于确定教学的方向和期望的学习成果。课程结构设计: 整体设计层次需要考虑课程的整体结构和框架。教学内容、学习活动、时间分...
教学设计的
三个
层次
包括哪些
答:
1. 整体设计层次:整体设计层次是教学设计的最高层次
,涵盖了教学的整体规划和构思,包括以下要素:教育目标设定: 这一层次包括对课程或教学单元的整体目标确定,明确教学的最终目的和期望的学习成果。课程结构设计: 在这一层次,教师需要设计课程的整体结构和框架,包括确定教学内容、课程进度、学习资源等...
教学设计
分为哪三种
层次
答:
教学设计分为以“产品”为中心的层次、以“课堂”为中心的层次、以“系统”为中心的层次这三种层次
。教学设计是指教师依据教育教学原理,教学艺术原理,为了达到教学目标,根据学生认知结构,对教学过程、教学内容、教学组织形式、教学方法和需要使用的教学手段进行的策略。教学设计是分析教学需求与问题的基础...
教学设计的层次
有哪几个
答:
教学设计
有三个层次 层次一:知识和技能的心理加工层次,微观的层次 层次二:内容的组织形式和呈现方式,中观的层次 层次三:课程的总体知识和能力图谱,宏观
的层次
第一,无论是哪个学科,
基础
的都是非常重要的。大家必须明白一个点,也就是没有基础知识,没有
基本
技能,无法形成思维,无法上升到抽象...
化学
教学设计的层次
:课程教学设计、学期(或学年)教学设计、()、课时教 ...
答:
它具有智力性、创造性和可重复性等特点,对教学工作具有明确的指向性和自觉性,从而具有减少盲目、避免失误的作用,其根本目的
是
为了提高教学的质量和效率。化学
教学设计的层次
:课程教学设计、学期(或学年)教学设计、单元(课题)教学设计、课时教学设计、局部教学设计 ...
教学设计
分为几个阶段?
答:
教学设计
可以分为不同
层次
和不同阶段。从宏观层面和长期性来看,教学设计可指对一组课题或一门课程,乃至一个完整的教学系统的设计。这样的设计可以由学校组织的教师团体进行,也可以由教材编写委员会进行。从微观层面和较短时间来看,是指教师在教学活动之前,针对一个班级或单个教学内容的教学所作的设计和准备。这是广...
教学设计的层次
有哪几个
答:
第三个
层次
称之为“闲庭信步”。课堂上学生在教师的指导之下思维非常的活跃,时常也有一些教师预料之外的事情发生。教师经常是讲着讲着就停了,一些看似较难的问题总是让学生们相互的争论和研究,好像课上老师也没有讲什么内容。下课学生总觉得意犹未尽,有些东西似乎不是很明白,经常是三三两两的争论...
教学设计的
五个
层次是
什么
答:
分别
是教学
内容,教学目标,教学重难点,教学准备,教学过程。
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