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教学设计可以分为三个层面
...活动领域所涉及的主要问题,
教学设计
的
三个层面
分别是( )。_百度...
答:
【答案】:A 根据现代基础教育的学校教育活动领域所涉及的主要问题,
教学设计可以归纳为三个层面:学科课程教学设计、单元教学设计、课堂教学设计
。
根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题,
教学设计可
...
答:
【答案】:A
解析:教学设计的三个层面可归纳为:(学科)课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计等三个层面
。(学科)课程教学设计主要是指一门具体课程的教学设计,从它所针对的教学设计的任务来说,可以称它为长期设计;单元教学设计是介于(学科)课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计;课堂教...
教学设计
的层次有
哪几个
答:
层次一:知识和技能的心理加工层次
,微观的层次
层次二:内容的组织形式和呈现方式
,中观的层次
层次三:课程的总体知识和能力图谱
,宏观的层次 第一,无论是哪个学科,基础的都是非常重要的。大家必须明白一个点,也就是没有基础知识,没有基本技能,无法形成思维,无法上升到抽象逻辑。隐喻来说,你只有...
什么是
教学设计
?
答:
教学设计可以分为不同层次和不同阶段
。从
宏观层面和长期性来看
,教学设计可指对一组课题或一门课程,乃至一个完整的教学系统的设计。这样的设计可以由学校组织的教师团体进行,也可以由教材编写委员会进行。从微观层面和较短时间来看,是指教师在教学活动之前,针对一个班级或单个教学内容的教学所作的设计和准备。这是广...
教学设计
和
教案
是不是一回事?
答:
教学设计是把学习者系统作为它的研究对象,
所以教学设计的范围可以大到一个学科、一门课程,也可小到一堂课、一个问题的解决
。从整体上教学设计可概括为以下三个层次:以系统为中心的设计、以课堂为中心的设计、以产品为中心的设计。鉴于我国目前的教学组织是以课堂教学为主,所以课堂教学设计是教学设计...
我是老师,请问规范的,
教案
应该具有哪些部分呢?教案书写的重点是什么...
答:
课时安排:
教学
准备:为教学服务的资源,为教学内容完成一切准备等。教学流程:一、导入:创设情境 二·、过度:切入新课 三、新教学内容:1、知识点、技能 2、重点知识、技能的突破 3、难点知识]技能释疑。四、巩固训练 五、总结:六、板书
设计
:七、作业布置:教学反思或教学札记:我认为:这就是
教
...
新课程背景下教师如何进行
教学设计
答:
(二)教学设计的分类 一般来说,从现代学校教学活动领域所涉及的问题来看,
教学设计可以分为
∶课程(学科)教学设计、单元教学设计和课堂教学设计
三个层面
。 课程教学设计,亦称为学科教学设计,主要是指对一门具体课程的教学设计。在学校教学活动中,课程教学设计工作一般需要一个专门的小组来共同研究完成,如学校的学科教研...
应用信息技术怎样进行课堂创新
教学
活动
答:
3、媒体传递的设计。媒体传递设计的任务是决定通过何种媒体形式,按照何种呈现顺序,以什么样的组织形式向学习者传递信息。课堂讲授的设计及教学媒体材料的设计和开发就属于这个层面的活动。媒体传递是最边缘层次的设计活动。以上将
教学设计
活动
划分为三个层面
,旨在提醒教学设计者学习环境和媒体的设计并不是...
如何运用信息技术创新教学的
教学设计
方案?
答:
媒体传递是最边缘层次的设计活动。 以上将
教学设计
活动
划分为三个层面
,旨在提醒教学设计者学习环境和媒体的设计并不是教学设计的全部。在很长一段时间,教学设计领域主要是集中在媒体传递层面上的活动。随着网络的普及,网络环境的开放性,资源的丰富性,资源的易获取性等特征使教学设计者将设计重点从媒体传递的设计逐渐...
现代
教学设计
的基本内容是什么?
答:
特征三:传统的“课堂
教学设计
”以静态
教案为
本位。学生只能被动适应。从而使教师对教材、教案的认知过程代替了学生对学习内容的认知过程,丧失了学习过程中学生的能动性和创造性。 (二)“以学生为本”的现代课堂教学设计的宏观特征探索 从宏观上来看,“以学生为本”的现代课堂教学设计要求教师做到: 第一,要由以...
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