《珍珠鸟》小学语文教学设计及反思答:教师首先播放课件,让学生认识珍珠鸟,引起兴趣,引出课题。然后让学生初读课文,读后谈谈自己的感受。 学生初读后,有的感受到“珍珠鸟是一种可爱的小鸟,作者非常喜爱它”,有的说“珍珠鸟是一种怕人的小鸟,但它却不怕作者”,还有的说“感受到作者和珍珠鸟有种亲近的情意”。这些感受都是孩子们独自的情感体验,是真实...
四上语文《珍珠鸟》教学设计+教后反思答:生:小珍珠鸟梦到自己与主人在屋里捉迷藏,一起嬉戏。 生:小珍珠鸟梦到自己帮主人写文章,主人看了,连声称赞,说它有文采。 生:小珍珠鸟梦到主人就是它的父母,它在主人的怀里撒娇,要小虫子吃。 ……(师相机板书:融洽) 16、在作者眼里,小珍珠鸟太可爱了,小鸟是幸福的,作者也是幸福的,作为读者,我们能够分享他们...
珍珠鸟教学设计答:《珍珠鸟》是人教版六年制小学语文第九册第四组教材的一篇略读课文。下面是我收集整理的珍珠鸟教学设计模板,欢迎阅读参考! 教学目标: 1、美读课文,品味语言,感悟信赖,培养阅读、鉴赏能力。 2、学会观察,学习描写,倾注情感,提高感悟和写作的能力。 3、唤醒关爱,联系生活,引发思考,激发他们爱护动物、善待生命的情感...