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科举在语文教育史中的地位
唐朝
科举在
中国
语文教育史
上
的地位
答:
科举制促进了我国古代语文教育的发展
。在中国长达两千年的封建社会中,儒家思想作为占统治地位的思想而处于中国封建文化的主流地位,它从春秋战国时期开始就一直稳居我国各种文化的榜首,可谓是众多文化的“龙头”。在漫长的封建社会历史发展过程中,封建统治相对稳定,儒学就又会兴盛起来。究其原因,只要新的...
简评唐朝
科举在语文教育史
上
的地位
答:
在唐朝,考试的科目分常科和制科两类。每年分期举行的称常科,由皇帝下诏临时举行的考试称制科。唐太宗、武则天、唐玄宗是创立完善
科举的
关键人物。常设的科目有秀才、明经、进士、俊士、明法、明字、明算等五十多种。其中明法、明算、明字等科,不为人重视。俊士等科不经常举行,秀才一科,在唐初要求很...
科举
制对
教育
有什么影响
答:
科举制对教育的影响:
1、开放考试,吸收了不少寒士进入政权,有益于扩大和巩固封建统治的政治基础
;2、广大庶族地主通过科举入仕做官,给封建政权注入了生机与活力;3、选拔官吏从此有了文化知识水平的客观依据;4、读书一考试—做官三者联系,把权、位与学识结合起来,营造了中华民族尊师重教的传统和刻苦...
如何认识和评价
科举制度
?
答:
在中国封建社会占统治地位的文化是儒家文化 ,科举制度是知识分子和占统治地位文化的连接点
。 科举规范了广大士人学习和修养的内容,有利于促进思想的统一。在中国广阔土地上,在交通通讯不发达的情况下,科举对各民族之间使用不同方言的汉族之间共同使用汉语文,发挥了重要的、不可替代的作用,并促进了祖国的统一,各民族的...
古代
语文教育
形式有哪些
答:
2、西汉武帝期:推行儒教育安兴办太令郡设立校初步建立起教育系统
。3、 隋唐期:科举制度完备推教育事业发展央建立整套校体制。4、宋代:宋代私讲书院兴起书院注重依照封建伦理观念培养道德品行习鼓励讨论、辩难让自讲风气比较跃。5、明朝:强化前代科举制度严厉控制士思想实行八股取士体现君主专制强烈色彩...
你认为
科举
制的对
教育
有什么影响
答:
最后,科举制度导致官场腐败.科举制度随着
历史
车轮的推进,出现了
科举制度的
政治化,天地君亲师的
教育
又造成了师门关系的盛行.这样造成了严重的师门裙带关系现象.这些师门关系在官场中互相拉帮结派,并且官官相护.清朝乾隆年间的大贪官和绅就是一个最好的例子.他借着乾隆皇帝对他的宠爱而一手遮天,收受贿赂,...
科举
考试制度有什么积极作用?
答:
科举制度
使得读书成为了最好,最优秀的谋生手段,俗话说“秀才反三年不成”,这变相的巩固了统治。科举制度将所有读书人的利益与王朝捆绑在了一起,形成了一个庞大的官僚和准官僚集团,在事实上遏制了近代中国资产阶级的发展,这对封建王朝无意是有益的。科举制度使得庶族地主阶级主导政权成为了可能。
魏晋南北朝时期
语文
考试对当今高考有什么借鉴意义?
答:
隋唐至清末
科举
制,从中央到地方,层层选拔,广泛深入和最大限度去选拔人才。科举制起源于隋朝,完善在唐朝,鼎盛在明朝,辛亥革命后废除。科举制改善了用人制度,为广大有才的人提供了进入仕途的很好机会,促进了
教育
、文化事业的发展,为唐诗、宋词、元曲,明清小说的繁荣做出伟大的贡献。洋务运动时期主张西...
科举
和高考有什么区别?
答:
但科举和高考的考试目的不同———科举就是选拔政府官员;而现代社会成才途径比古代宽广许多,高考录取率也远比科举及第率高,因此高考只是高中毕业生的最好选择而非惟一选择。考试内容不同也是科举与高考的明显区别。
科举在
整个社会政治和
教育
结构
中的地位
远比高考重要,高考指挥的是中小学教育,对高校只起...
古代教学最重要的是什么
答:
中国古代的
教育中
,并无独立的语文课程。语文教学是与政治、经济、
历史
、哲学、伦理学以及自然科学的教育等融为一体的。但古代教育教学中那些具有人文性、工具性及基础
地位
的部分内容,已绽露出语文课程的萌芽。中国古代
在语文
教学和学习中,也积累了大量经验,同时,也出现了一些问题和弊端。一、古代语文课程与教学的内容...
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