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米和厘米的认识教案
苏教版
厘米和米的认识教案
设计
答:
所以我认为1米就等于100厘米,100厘米就等于1米
。 师:我们在生活中如果善于观察,善于思考就会有很多的发现。板书:1米=100厘米 师:米可以用字母m表示,这个式子还可以怎样写? 1m=100cm 师:阿福的这件长袍到底是1米还是100厘米?现在能解决了吗? 生: 1米和100厘米相等的,一样长。 (2)认读刻度。 我们通过观察...
小学二年级《米
的认识
》数学
教案
答:
1、认识米,知道1米有多长
。 2、让学生以组为单位,直观体验1米有多长。 3、学生在观察、交流过程中认识米与厘米之间的关系。 归纳:
100厘米=1米 , 1米=100厘米, 1m=100cm
4、让学生联系身边的事物,找出几种长度是1米的物品。 三、实践应用 1、1米大约等于几枝铅笔的长度? 2、学生自主量一量教室中比...
二年级上册数学课件《
厘米和米的认识
》
答:
3、认识长度单位厘米,初步建立1厘米的长度观念
。 4、会用计量工具测量较小物体的长度,同时培养学生的估测意识。 5、让学生通过观察与操作,建立1米的实际长度概念,知道米与厘米之间的进率。 6、掌握用米作单位测量物体长度的方法,能正确测量生活中较长物体的长度。 7、培养学生的观察能力、操作能力和语言表达能力,...
怎么教孩子
认识厘米
、分米和米?
答:
1. 首先,向孩子介绍每个单位的大小概念。
解释1米等于10分米、100厘米或1000毫米。同样,1分米等于10厘米,1厘米等于10毫米
。2. 使用实物举例,比如鸡蛋的长度大约是7到9厘米,铅笔的长度大约是18厘米。通过这些熟悉的物品,孩子能更好地理解长度单位。3. 进行实践活动,比如用尺子画一条17厘米的线段,...
二年级
认识
长度
米与厘米
答:
1. 实物比较:通过尺子、书籍、铅笔等日常物品
,指导学生进行实际测量,比较它们的长度,从而让学生直观地感受米和厘米的长度。2. 教材与练习册:利用专为二年级设计的教材和练习册,其中包含有关长度测量和单位转换的练习题。这些练习能够帮助学生巩固所学知识,并提高他们的测量技能。3. 实际测量活动:...
小学一年级数学观察
与
测量知识点
教案
及教学反思
答:
2、掌握
米和厘米
间的关系,能恰当的选择单位表示物的长度。 3、
认识
米尺,会用米尺测量物体的长度。 估一估、量一量(简单的估测和测量) 1、能选用适当的单位表示长度。 能估计身边物体的长度,会使用测量工具进行测量。 2、会辨认从两个方向观察到的单一物体的形状。 小学一年级数学《观察与测量》
教案
单元教学...
《分米、
厘米
、毫米
的认识
》说课稿
答:
1、教材简析 本课是这一单元的起始课,它是在学生认识了长度单位米的基础上进行教学的。学习分米、
厘米
、毫米使学生进一步加深对长度单位
的认识
,为以后进一步学习长度单位的换算及其他几何知识打下基础,它也是实际应用所必需的。2 、教学目标 认识分米、厘米、毫米,初步建立分米、厘米 毫米<的长度观念...
二年级
认识
长度
米与厘米
答:
厘米(cm):厘米是长度单位中的一个小单位,通常用来度量较小的距离,如纸张的宽度、铅笔的长度或书的厚度。1米等于100厘米,所以1厘米就是1/100米。教学方法:为了帮助二年级的学生认识和理解米与厘米,可以采用以下教学方法:
实物比较
: 使用实际的物品,如尺子、书、铅笔等,让学生用尺子测量它们的...
小学二年级《
米和厘米的认识
》教学反思
答:
【篇一】小学二年级《
米和厘米的认识
》教学反思
厘米和
米的认识是学生认识长度单位的开始,是今后学习其他长度单位和有关测量知识的基础。
认识厘米
和米,不只是为了让学生知道这些单位的名称以及它们之间的进率,更重要的是通过多种活动,帮助学生建立清晰的1厘米和1米的长度观念,并应用到具体的测量和估计...
小学数学《分米、
厘米
、毫米
的认识
》说课稿
答:
小学数学《分米、
厘米
、毫米
的认识
》说课稿 一、说教材 1、教材分析:本节课是小学数学义务教材第四册第三单元的内容,是在学生认识了长度单位米的基础上进行教学的,使学生进一步加深对长度单位的认识,为学生今后进一步学习长度单位间的化聚和其他几何知识打下基础。教材先通过让学生用米尺测量黑板的长度引入新的长度...
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