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中体西用是谁提出的
维新派人士对张之洞的
中体西用
说的看法是什么?
答:
对于张之洞的
中体西用
说,维新派人士给予了坚决的反驳。1902年,严复在《与外交报主人论教育书》中,谈到张之洞的“中体西用”时,认为这种观点言之未必成理。若“循而用之,其害于吾国长进之机少者十年,多者数纪”。他指出:体用系即一物而言的,有牛之体则有负重之用,有马之体则有致远之用...
中体西用是
什么
答:
中体西用的提出
者是清朝官员李鸿章:他们在19世纪中叶开始推动洋务运动,主张学习西方的军事技术和工业制造,以加强国家的实力和地位。他们认为中国的传统文化和道德标准是最为优秀的,应该以此为基础,同时学习西方的科学技术和实用知识,以实现国家的现代化和强大。中体西用的思想:促进了中国对西方文化的...
最早
提出
“
中体西用
”一词的人是( )
答:
【答案】:B 据史料,“
中体西用
”一词最早则见于1896年4月沈寿康在《万国公报》上发表的《匡时策》中:“夫中西学问,本自互有得失,宜以中学为体,西学为用。”答案为B(7P347)。
说“
中体西用
”
答:
.当信“
中体西用
”离我们并不遥远。“中体西用”,何为中体西用?一百五十年前的语境,即是:“中学为体,西学为用”的简称,这八个字最早源于,1896年礼部尚书孙家鼐《议复开办京师大学堂折》中
提出
,“自应以中学为主,西学为辅;中学为体,西学为用”。而这与这一概念的首次表述已经相距...
“
中体西用
”是什么时代的思想家
提出
来的?
答:
最早揭示了这种思想。以后,谈洋务者以各种方式表达过。1895年(光绪二十一年)4月,南溪赘叟在《万国公报》上发表《救时策》一文,首次明确表述了“中学为体,西学为用”的概念。次年,礼部尚书孙家鼐《议复开办京师大学堂折》中再次
提出
,“自应以中学为主,西学为辅;中学为体,西学为用”。70-...
中体西用
论的主要内容
答:
中体西用
论的主要内容:是清末洋务派
提出的
一种文化教育观念,它主张在维护清王朝封建统治的基础上,采用西方科技和制度来挽救统治危机。
1898年发表《劝学篇》一文,对抗维新变法的洋务派官僚是( )
答:
简言之,“中学为体,西学为用”,其实质就是用西学来维护中体。看看光绪帝决心维新变法的定国是诏中“以圣贤义理之学植其根本,又须博采西学之切于时务者实力讲求”这两句话,就可以知道张之洞所
提出的
指导方针是被采纳了。需要指出的是,“
中体西用
”的理念并非始自张之洞。早在鸦片战争时期,...
如何认识洋务派
提出的中体西用
思想?
答:
维新派在主张君主立宪的同时,也提出"保国保种保教"的口号。孙中山
提出的
三民主义,一方面吸收了西方的政治理论,另一方面又结合当时中国的实际,提出了民生主义(即平均地权)。尽管维新运动和辛亥革命因种种原因而失败了,但是维新派人士和孙中山对怎样学习外国的思路是正确的。总之,
中体西用是
中国在特定...
为什么说
中体西用
思想是晚清时代向西方学习最好的招牌
答:
民族的耻辱激发了先进的中国人寻求救亡图存的道路,19世纪60年代以后,洋务派积极向西方学习,
提出
“
中体西用
”的思想,希望通过文化创新和整合,实现中华传统文化的现代化转型,进而发挥中华文化的伟大力量,实现中华民族的伟大复兴。所谓“中学为体”在实质上是说以“孔孟之常经”为体,而不是指中国的...
如何认识洋务派
提出的中体西用
思想?
答:
所以,我们不能以僵死的眼光来看待,不然会无法对它做出正确的评价。从上面
中体西用
思想产生过程可以看出:第一,其范围是在不断扩展,大致经历了这样几个阶段:学习西方技术-学习西方政治-学习西方教育-学习西方思想;第二,在内容上看:是从学习西方资本主义社会到转而学习俄国社会主义,
提出
资本主义道路...
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