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中国古代教育思想与方法
我国
传统文化有哪些
教育思想
?
答:
可以说在全世界其他国家民族尚未发觉文明之前,中国人已经十分重视教育:深知唯有教育才能解决人自身以及人类社会的一切问题,才能够帮助人类自己安乐和平;深知教育是强国富民之本,与国家民族之前途密切相关;而小学教育是扎根,教育应从儿童着手,所谓童蒙养正。
中国古代教育思想
1、儒家思想 孔子是中国古代最...
中国古代教育
中国古代教育思想
答:
中国古代教育思想
源远流长,其中儒家、墨家、道家各具特色,为后世留下了丰富的教育遗产。儒家以孔子为代表,他强调后天教育的重要性,主张“有教无类”,以“仁”为核心,提倡“非礼勿视”等道德规范。孔子的教学原则注重启发和实践,如“不愤不启,不悱不发”和“学而不思则罔,思而不学则殆”...
中国古代教育思想
的特色,如何继承其积极因素和发挥其现代价值?
答:
�温故知新。教师既要了解掌握过去的政治
历史
知识,又要借鉴有益的历史经验认识当代的 社会问题,知道解决的
办法
。�诲人不倦。孔子30岁左右开始办学,40多年不间断地从事
教育
活动,就在从政的5年间,也仍 然从事传授,周游列国时,也随处讲学。有的学生品德很差,起点较低,或屡犯...
古代教育思想
规律
答:
教育
是一个不断向前的过程,教育的内容是适应现代人的发展,教育的
方法
永远都在更新与变革之中,这是勿庸置疑的。虽然教育在
中国
作为一门独立学科的时间并不长,但中国的教育实践已有丰富的经验,教育哲学
思想
称得上是源远流长。我们今天追求理想的教育,渴望“诗意地栖居”,倡导“最优化的
教学
”(巴班...
中国古代
的
教育思想
答:
古代教育思想
精粹解读(转载) 教育是一个不断向前的过程,教育的内容是适应现代人的发展,教育的
方法
永远都在更新与变革之中,这是勿庸置疑的。虽然教育在
中国
作为一门独立学科的时间并不长,但中国的教育实践已有丰富的经验,教育哲学思想称得上是源远流长。我们今天追求理想的教育,渴望“诗意地栖居”,倡导“最优化的教...
孔子的
教育思想
有哪些?
答:
深入,“举一而反三”。孔子道德教育的主要内容是“礼”和“仁”;在道德修养方面,他提出树立志向、克己、践履躬行、内省、勇于改过等
方法
;“学而知之”是孔子
教学思想
的主导思想;主张不耻下问、虚心好学的同时,强调学习与思考相结合;同时还必须“学以致用”,将学到的知识运用于社会实践。
中国古代
的传统
教育思想
有哪些?
答:
与人相处不斤斤计较财物,怨恨就无从生起。言语能够包容忍让,多说好话,不说坏话,忍住气话,不必要的冲突、怨恨的事情自然消失不生。(言语为福祸之门。孔门四科有:德行、言语、政事、文学。可见言语之重要。)或饮食 或坐走 长者先 幼者后 长呼人 即代叫 人不在 己即到 易解:良好的生活
教育
,...
墨子的
教育思想
答:
墨子的
教育思想
是“艰苦实践、服从纪律”。具体为:1、墨子重视环境和教育对于人性形成的重要作用。墨子提出了著名的“素丝说”,认为人性如素丝,以素丝和染丝为喻,形象地说明环境、教育对人性形成的重要性。2、墨子主张以“兼士”作为教育的培养目标,通过他们去实现贤人政治。墨子认为兼士应该具有知识技能...
试述《学记》的主要
教育思想
。
答:
战国·乐正克《学记》的主要
教育思想
:1.论教育的功能。提出“君子如欲化民成俗,其必由学乎”“建国君民,教学为先”,揭示了教育的重要性和教育与政治的关系;“玉不琢,不成器;人不学,不知道”,揭示了教育的个体功能。2.论教育制度与学校管理。《学记》以追求
古代
理想社会制度的方式提出要建立...
中国古代思想
政治
教育
的主要
方法
答:
封建伦理在封建社会中具有重要的影响力。它不仅规范了人们的行为
和思想
,还影响了法律、政治、
教育
等方面。例如,封建伦理观念在封建法律中得到了体现,强调了等级特权和家族荣誉等价值观。总结:宗法制度和封建伦理是封建社会的基本特征,它们共同构成了封建社会的制度框架和价值体系。宗法制度通过规定家族...
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