11问答网
所有问题
当前搜索:
人文主义心理学家罗杰斯
如何营造积极的课堂教学
心理
环境
答:
一、建设心理健康的教师队伍 教师是课堂教学的领导者和组织者,在课堂教学中,教师不仅在传授知识,同时也在创设和影响着课堂的心理环境,而这种课堂心理环境反过来又成为教师进行教育教学活动的背景和手段。现代
人文主义心理学家罗杰斯
明确指出,教师的任务在于“建立一个积极的、接纳的、无威胁的学习环境。”...
教育孩子是门学问,在哪些方面应该注意呢?
答:
西方教育学家在阐述教育思想之前,也对人的本质进行了分析,因为教育的对象是人,人的本质理论是一切教育活动的前提和基础。
人文主义心理学家
马斯洛和
罗杰斯
提出,人是自我实现的。每个人都有自己的目标要实现。一旦找到,他将努力实现它。教育的作用是帮助人们找到自我实现的目标,创造自我实现的环境。人文...
三种
心理学
目录
答:
第四章,卡尔·
罗杰斯
的
人文主义
现象学则关注个体的自我实现和内在价值。他的理论强调实现倾向、自我尊重与和谐关系的重要性,以及以人为中心的治疗方式,如来访者中心疗法和相遇小组。最后一章,对前面的理论进行比较、对比和批评,同时也提出了其他
心理学
流派,如艾利斯的理智—情绪行为疗法。这章总结了心理...
三种
心理学
pdf下载三种心理学
答:
17、我们可以认为心理学中间存在的争议虽然对于寻求确定的答案来说让人烦恼。18、实际上从另一个角度证明了这一领域的健康发展。19、它表明
心理学家
通常不愿过快地达成共同意见,并愿意坚持肯定引起一些同行批评的立场。20、精神分析理论、行为主义和
人文主义心理学
是争议的前锋,很难发现其他的理论引起如此...
人文
学的内涵与特征
答:
60年代以美国的
罗杰斯
和马斯洛为代表的
人本主义心理学
,着重于人格方面的研究。人本主义认为人有自我的纯主观意识,有自我实现的需要。只要有适当的环境,人就会努力去实现自我,完善自我,最终达到自我实现。所以人本主义重视人自身的价值,提倡充分发挥人的潜能。学史上一般把人文主义文学的发展划分为三个...
当代
心理学
研究的主要取向
答:
20世纪50年代至60年代的美国,在社会物质文明快速发展的同时,出现了各种社会问题加之冷战的影响,在人们心理上造成了很大的压力。以
罗杰斯
和马斯洛为代表的
人文主义心理学家
认为这一切不安的根源在于缺乏对人的内在价值的认识,心理学家应该关心人的价值与尊严,研究对人类进步富有意义的问题,反对贬低人性的...
人文主义
精神的基本内涵是什么?
答:
人文主义精神的基本涵义就是:尊重人的价值,尊重精神的价值。60年代以美国的
罗杰斯
和马斯洛为代表的
人本主义心理学
,着重于人格方面的研究。人本主义认为人有自我的纯主观意识,有自我实现的需要。只要有适当的环境,人就会努力去实现自我,完善自我,最终达到自我实现。所以人本主义重视人自身的价值,提倡充分...
假如盖茨比活在如今的网络时代,他会被贴上哪些标签?
答:
当汤姆的钱的代表,嘲笑他,我们意识到他的傲慢和偏见是荒谬的。戴茜杀死了汤姆的情妇,当加茨比替她拿包时,他打算和汤姆偷偷溜出去,我们明白,在赤城面前,不雅不雅不是什么。身体下包裹的傲慢、自私和虚伪,才是人性蛆虫。心理学中有一个现象场的概念。
人文主义心理学家罗杰斯
提出人是一切经验的总和...
真正会教育的老师,懂得如何指导学
答:
判断、批评、责难与反驳;劝告与建议;讽刺与讥笑;解释、分析与诊断;保证、同情与安慰;诘问与追究;屈辱与压抑。所有这些原因几乎全部是由教师造成的,而这些表现,在我们教师的日常教育工作中,几乎是家常便饭。
人文主义心理学家罗杰斯
认为,学生与教师的关系,类似于患者与医生(来访者和当事人)...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
什么叫人文主义
人文主义的观点
简述人文主义
人文主义影响