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什么是好的高效的课堂
什么是高效课堂
教学
答:
高效课堂
是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益
的课堂
,基本特征是“自主建构,互动激发,高效生成,愉悦共享”。衡量
课堂高效
,一看学生知识掌握、能力增长和情感、态度、价值观的变化程度;二看教学效果是通过怎样的投入获得的,是否实现了少教多学;三看师生是否经历了一段双向激发的愉悦交往过程。 高效课堂的四个维度...
什么是高效课堂
?
高效课堂的
基本流程包括哪几个教学环节
答:
首先
高效课堂
是一种教学理想,即教师要从学生的发展需要出发,要从本学科的教学特点和规律入手,努力上好每堂课,使学生能从中学得到更多的东西,至于用何种方法和手段,则需要我们教师充分运用自己的教育智慧,创造性地开展工作。高效课堂只有更高,永远没有最高,课堂教学虽然有法,但永无定法,这正是...
什么是高效课堂
答:
高效课堂
是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益
的课堂
,衡量
课堂高效
,了解学生知识掌握、能力增长和情感、态度、价值观的变化程度。 高效课堂的四个维度 课堂教学不应模式化,但教学应该策略化。在我看来,高效课堂要遵循一个原则,突出四个维度。 一个原则,即“学生思维在先”的原则。学生思维在先是常态,我们不排...
什么
样的课堂才
是高效的课堂
答:
高效课堂
必须符合三个标准: (1)每一个学生在每一个时间段都有事做。 (2)在具体的一节课里达到厚积知识、破疑解难、方法优化、能力提高、学习高效。 (3)必须让学生在课堂上心情舒畅,有安全的学习心理环境。 高效课堂要符合三个“量”: (1...
什么是
真正
的高效课堂
答:
褚清源:很多人常常从字面理解,认为高效课堂是基于效率而言的,即学习效率高
的课堂
就
是高效课堂
。这是否是一种误读,或者是对高效课堂的一种“窄化理解”?吴刚平:高效课堂是相对于“低效”、“无效”以及“负效”的课堂教学而言的。高效课堂的“高效”体现三个指向,即“效果”、“效率”和“效益”的结合。“效果”...
何谓
高效课堂
答:
高效课堂的
定义论述颇多。但有个基本的描述,即:以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能
好的
教学效果。尽可能好的教学效果可以从以下两个方面来体现:一是效率的最大化。也就是在单位时间内学生的受益量。主要表现在课堂容量,课内外学业负担等。二是效益的最优化。也就是学生受教育教学影响的...
什么
样
的课堂是高效课堂
答:
高效课堂
要符合三个“量”:(1) 信息量;(2)思维量;(3)训练量。高效课堂要达到三“动”:(1)形动,课堂上学生动起来了;(2)心动,思维在动;(3)神动,思想在动。我们
的课堂
要符合两个目标:(1)教学的需要;(2)学生的需要。上面的三“标准”、三个“量”、三“动”和两个...
高效课堂
是
什么
意思?
答:
高效的
问题,研究及论述颇多。但有个基本的描述,即以尽可能少的时间,精力和物力投入,取得尽可能
好的
教学效果。尽可能好的教学效果体现在效率的最大化。也就是在单位时间内学生的受益量。主要在
课堂
容量,课内外学业负担等。课堂教学效率包含的要素如下:1、教学时间、教学任务量、教学效果。可以从三个...
什么是高效课堂
答:
高效课堂是高效
型课或高效性课堂的简称,意思是教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成
的课堂
。具体指在有效课堂的基础上,完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好,并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。衡量
课堂高效
,一看学生知识掌握、能力增长和情感、态度、价值观的变化程度;二看...
打造
高效课堂的
方式有哪些
答:
高效课堂是
什么
,高效课堂就是随着基础教育课程改革的不断深入,教师的教学观念不断更新,课堂教学教学越来越力求有效,每一节课争取成为常态下
的高效课堂
。下面,由我和同学们一起分享一些打造
高效课堂的
方式。1、亲身体验是最
好的
学习方式。生活是最好的素材,兴趣是最好的老师,体验是最好的学习方式。...
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