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什么是好的高效的课堂
什么是高效课堂
呢?
答:
高效课堂
的第二个要素应该是学生积极性的调动和学习效果的最大化。如果一节课连学生学习的积 极性都不能调动起来,教师在那里口若悬河的将,学生则听的兴味索然,这样的课是失败的,只有把学生 的积极性充分调动起来,让学生参与到课堂教学中,让学生真正成为课堂的主人,这样
的课堂
才可能成为 高效课堂...
什么是高效课堂
?
答:
比如,让学生学会解二次方程,这对学生有什么意义呢?缺乏对知识的意义上的了解,把知识的学习仅仅当成磨砺大脑这个工具,这是错误的。对知识缺乏意义上的理解,是学生厌恶学习知识的根源。人的大脑不是被动接受知识的,它是永恒活动着的,能够对外部的刺激作出最精密的反应。
什么叫高效课堂
?什么叫有效...
什么是
真正
的高效课堂
答:
笔者认为,
课堂高效
在于教师,在于教师指导下的学生自主,在于教师研读教材的功夫,在于教师对课堂的精心设计,在于教师对教学的科学规划,在于教师对教学的材料的精心提炼,在于从学生角度设计出学生能高效自主学习的活动抓手,让学生能长时间的充分实践活动,又有大量的积累,老师又能不失时机的提升,该讲的时侯还得讲讲,不该...
什么是高效
英语
课堂
答:
18分钟)→纠错总结(10分钟)要点:通过展示集中重点疑难题目,让做错的同学分析错因,通过讨论共同解决 实践证明,真正属于学生
的课堂
才是学生受益最大的课堂,在今后的教学中,我要利用好八环节学习法,不断地探索与总结,研究出适合我们初中英语实际
的高效的
学生自主学习模式.评论这张 转发至微博 ...
什么是
"有效教学"?"
高效课堂
"具有哪基本特征
答:
课堂高效的
问题,研究及论述颇多。但有个基本的描述,即:以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能
好的
教学效果。尽可能好的教学效果可以从以下两个方面来体现:一是效率的最大化。也就是在单位时间内学生的受益量。主要表现在课堂容量,课内外学业负担等。二是效益的最优化。也就是学生受教育...
如何打造
高效课堂
,提高教学质量
答:
3、培养兴趣、挖掘潜能。兴趣是最
好的
老师。其实许多学生学不好的原因,是他们对这门学科不感兴趣,不知道学习的目标,所以
上课
时总不能集中精神。让他们知道自己想得到
什么
,怎样去得到它,要付出怎样的付出,努力点燃他们的心灯,使它一直亮着,照看他们前进,且不时给予他们正确的评价与鼓励,鼓励他们...
如何有效进行
高效课堂
教学
答:
课堂教学是实施素质教育的主要阵地,实践能力和创新精神的培养,应该首先从课堂教学上予以突破。而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务。那么究竟如何才能打造出
高效的课堂
呢?一、充分的课前准备 我们知道,没有预设的课堂是放任的,也是杂乱无章的,必然也是低效的。要创造高效的课堂,充分用好这四十五分钟...
什么是高效课堂
答:
高效课堂
的定义
课堂高效的
问题,研究及论述颇多。但有个基本的描述,即:以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能
好的
教学效果。尽可能好的教学效果可以从以下两个方面来体现: 一是效率的最大化。也就是在单位时间内学生的受益量。主要表现在课堂容量,课内外学业负担等。 二是效益的最优化。...
什么是高效课堂
答:
高效课堂是高效
型课或高效性课堂的简称,意思是教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成
的课堂
。具体指在有效课堂的基础上,完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好,并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。
传统课堂和
高效课堂的
区别是
什么
?
答:
其中关键的是作为认知主体的学生在整个教学过程中都始终处于被动地接受知识的地位,学生学习的主动性被忽视,甚至被压抑。很显然,这与现代社会对人才培养的要求是不相符合的,这种模式担负不了培养高素质的创造性人才的重担,因此,改变传统教学模式,打造适应新课改要求
的高效课堂
模式势在必行。
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