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六年级用反比例解决问题
小学数学
六年级
下册《
反比例
》教学反思
答:
在今后的学习中,力求让学生自己来设计
问题
,让学生互相提问题,编问题,让学生自己去探索,自己去提问,自己去发现,这样的教学才是更深层次的教学,更专业的境界。所以,在现在的教学思路上,教学模式上,再来一些革新,更加放手让学生去做,去想,效果一定会更好。 小学数学
六年级
下册《
反比例
》教学反思2 《成反比例的量》...
六年级
数学中有
用比例解决问题
,正比例用作
反比例
但是答案正确
答:
这样可以。是
反比
。正比就是自变量和函数值变化倍数相同;反比就是自变量和函数值变化倍数正好相反,互为倒数。25*18=30x与25:30=x:18是等价的。
六年级
,正比例与
反比例
的应用题,学霸帮帮忙
答:
回答:1.360 9 2.只要每加一个小时就会多60千米 3.3.5X60等于210
六年级
数学题解答[关于正反
比例
]
答:
1.购置电脑的总价一定,电脑的单价和数量.(成
反比例
)2.电脑的单价一定,购置电脑的数量和总价.(成正比例 )3.购置电脑的数量一定,电脑的单价和总价.( 成正比例)4.一个人的年龄和身高.(不成比例 )5.圆锥的体积和底面积.( 不成比例)因为高不一定 6.用铜制成的零件的体积和质量.( 成正比例)...
求10条正比列和10条
反比例
!写作业用!
答:
(4)平行四边形的面积不变,它的底与高成
反比例
。 () 五、选择题 (1)长方形的___,它的长和面积成正比例。 A.周长一定 B.宽一定 C.面积一定 (2)圆柱体体积一定,___和高成反比例。 A.底面半径 B.底面积 C.表面积 六、应用题 (1)工厂制作一种零件,现在每个零件所用的时间由革新前的8分钟减少到3...
六年级
下册数学正反
比例
有例题讲解
答:
其实一点也不难,按照老师说的学就行了:正比例的特征:1.这两个数是相关联的变量;2.一个数变小,另一个数也变小;反之,一个数变大,另一个数也变大。3.两个数的商一定,成除法关系。(两列数中的,某几列相对应的数的比值一定)转化成公式是:x:y=k(不变)
反比例
的特征:1.这两...
六年级
求解
比例
尺应用题一道带答案,求实际距离应用题一道带答案,求图...
视频时间 1:20
小学
六年级
正反
比例
我题目
答:
22、y=8x,x和y成
反比例
。 ( )23、分数的分子一定,分数的值和分母成正比例。( )24、射击时,小刚10枪6中,李明18枪10中,( )的成绩好些。25、已知六(1)班的男女生人数比是4:7,全班共有女生28人,男生有几人?已知六(1)班的男女生人数比是4:7,其中女生比男生...
小学数学
六年级
下册
用比例解决问题
如何辨认是正比例还是
反比例
?
答:
你好。首先不管是什么比例,都必须是两种相关联的量(即一直量变化,另一种量也随着变化),且必须能组成关系式。正比例是:y÷x=k(一定)
反比例
是:x×y=k(一定)还有个窍门。只要能组成符合比例关系的关系式,如果关系式是除法,那就是正比例;如果是乘法,那就是反比例。两种比例你只要弄懂...
小升初数学,列
比例
解题思路,会吗
答:
自从
六年级
下学期学过了正比例和
反比例
之后,小升初数学考试中有些题目指定要
用
比例来解答,这不,
问题
来了,有些学生如果用原来的算术方法解答,轻车熟路,可提到列比例解答,有时不知如何下手,下面我就分享两例,但愿能起到抛砖引玉的作用。例题一:如下图 解析:这题中有“影长和物体高度”...
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